《学校咨询与辅导》PPT课件

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1、第十一章学校咨询与辅导学习目的：了解学校咨辅的含义、发展历程、基本任务和主要工作；学生咨询的目标、原则、过程和方法。重要知识点：1、名解：学校咨询与辅导2、简答：学校咨辅的主要工作学校咨辅应当遵循的原则学校咨辅的主要基本任务第一节学校咨询与辅导概述一、学校咨询与辅导概述（一）学校咨询与辅导的含义**(名词解释p341）学校咨询与辅导是指学校咨询工作者直接或间接地帮助学生克服学习和发展中的困难,以及对有关的心理和行为障碍进行诊断矫治的过程。（二）学校咨询与辅导的发展**１、早期的职业指导运动**（1）现代的学校咨

2、询与辅导起源于20世纪初美国的“指导运动”。（单选题p341）（2）帕森斯和威廉森于1938年出版的《学生指导技术》，初步总结了对学生进行指导的理论与实践。”（单选题p342）2、心理咨询与治疗的开展**（1）20世纪初开展心理卫生运动。（单选题p342）（2）20世纪四五十年代，心理咨询开始作为独立的领域在学术界和社会上获得承认。（单选题p342）（3）1942年，罗杰斯出版了《咨询与心理治疗》，提出了“当事人中心”的观点。（单选题p342）3、面向全体学生的发展**（1）到20世纪70年代，发展性指导已经成

3、为学校咨询的重要工作内容。（单选题p343）（2）目前学校咨辅的主要类型（多选题p343）1）指导模式2）治疗模式3）发展模式附：我国学校咨询与辅导的理论与实践1992年，在郑日昌教授的的组织下，编制了一套《小学生心理健康教育实验大纲》，按每两周安排一次活动设计，每次活动的时间控制在1小时以内；共设计各类活动108项，每一年级均为18项活动。1994年《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出，通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折

4、、适应环境能力。1999年，教育部在《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中要求，各级教育行政部门与学校要把中小学心理健康教育，作为深化教育改革，全面推进素质教育的一项重要工作。三、学校咨询与辅导的基本任务**（多选题或简答题p343-344）1、干预与矫正（1）缺陷矫正：针对极少数长期处于恶劣环境下已经积累产生了严重的心理和行为障碍的学生，需要进行系统的矫正。（2）早期干预：针对少数，把问题消灭在萌芽状态。2、预防与发展（1）问题预防：面向部分，防患于未然。如防止考试焦虑症的集体辅导。（4）发展指导：面向全

5、体，对普遍性的问题事先指导。3、预防与干预的平衡三、学校咨询与辅导的主要工作**（多选题或简答题p345-347）1、针对学生的个别问题提供心理咨询服务主要方式有个别咨询、团体咨询、电话咨询和通讯咨询。（多选题p345）最主要的方式是咨询室里面对面咨询。（单选题p345）2、在班级中开展以心理卫生为主要内容课程辅导预防和发展性指导的任务主要是通过课程辅导的方式进行。（单选题p345）3、为其他教师和家长担任顾问或间接咨询4、配合学校教育需要开展必要的心理测评工作5、协调学校与社区咨询工作第二节对学生的咨询帮助一

6、、咨询的目标和原则**（一）咨询的目标**（单选题p347）1、直接目标：解除心理困扰，度过心理危机。2、根本目标：帮助掌握方法，学会自独立处理类似问题。附：学校的咨询与辅导意义1、有助于增强学生的心理素质；2、有助于提高学校的管理水平；3、有助于改善家庭的教养方式；4、有助于优化社会的心理环境。（二）咨询的原则**（多选题p348-350）咨询成功的最关键因素是来访者对咨询者的信任和对咨询活动的积极参与。（多选题p348）1、积极关注和信任来访学生让来访者感受到咨询者的关怀和信任，是他愿意继续参加咨询并进而产

7、生积极改变的根本前提。（单选题p348）2、充分支持和鼓励来访学生3、注重来访学生的主动参与学生对咨询过程的主动参与是咨询取得成效的必要条件。（单选题p349）4、严格为来访学生保密保密是学生对咨询者产生信任的基础。（单选题p350）二、咨询会谈的一般过程**（多选题p350-354）（一）建立咨访关系倾听是咨询会谈的灵魂。（单选题p350）（二）澄清和评估问题（三）确定改变的目标（四）促成改变的实现（五）结束咨访关系及追踪咨询效果三、主要咨询方法介绍**（单选题或多选题p354-359）1、调整情感法：形成让

8、来访学生愿意倾诉和宣泄的氛围，使他感受到尊重与支持。包括：（1）鼓励表达（2）深入共感（3）身体放松（多选题p354-355）2、行为训练法：通过条件反射训练（设计合理的程序、提供强化、建立模仿的榜样）消除来访者的不当行为反应模式，重新建立起正常的行为反应模式。包括：（1）系统脱敏法让患者自我放松，减轻焦虑、恐惧，用放松反应代替焦虑反应通过练习消除焦虑和恐惧。（2）行为契约法（3）模仿