《人生观价值观》PPT课件

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1、人生观、价值观他，一个现场采访乡村放牛娃的电视节目中的对话:记者：“你在这儿放牛做什么？”  放牛娃：“让牛长大！”记者：“那牛长大以后呢？”      放牛娃：“卖钱，盖房子。”记者：“有了房子又做什么？”    放牛娃：“娶媳妇，生娃。”记者：“生了娃呢？”           放牛娃：“让他也来放牛呗！他们，人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。—吴玉章要探索人生的意义，体会生命的价值，

2、就必须去追求，生与死，安与危，乐与苦，常常是检验人生价值观的尽度。到底人生是什么呢？面对亿万条人生道路的选择我们又该如何去做呢？人的本质是什么?人生为了什么?怎样的人生更有意义?一、世界观与人生观价值观世界观人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。人生观世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生的目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。通过人生目的、人生态度和人生价值三个方面表现出来世界观和人生观的关系紧密相联。包括两个方面。二、追求高尚的人生目的含义：人生目的即

3、回答人为什么活着对人生实践的意义——人生目的是人生观的核心人生目的决定走什么样的人生道路人生目的决定持什么样的人生态度人生目的决定选择什么样的人生价值标准三、确立积极进取的人生态度1.人生态度与人生观是人生观的重要内容2.人生态度的形成和基本类型①形成是社会环境影响的结果，也是一个复杂的心理过程，②其中，认知、情感、意志其起主重要作用。分为积极进取的人生态度和消极、悲观的人生态度3.端正人生态度阅读材料4.正确对待人生境遇阅读材料张海迪阅读材料态度决定一切这是一个真实的故事：有一个人因为盗、抢、诈，恶贯满盈被判终身监禁，入狱时有一对双

4、胞胎儿子才三岁。三十年后，他的大儿子因为作恶多端被判极刑，小儿子却凭着不懈的努力成了远近闻名的地产大王。记者分别采访了这两个儿子，没想到两个人的答案竟然不谋而合：“有这样一个父亲，我又能怎么样呢？”阅读材料西部“牛仔大王“的传奇美国西部“牛仔大王”李维斯年轻的时候跟随淘金的热潮到美国西部去。途中有一条大河挡住了去路，有的人抱怨，有的人打道回府。李维斯在冷静地观察了地形后，经营了摆渡，他赚了第一笔钱，等别人来抢生意时，李维斯放弃了摆渡。到淘金地，他发现淘金的人太多，早已没有他的位置，但物价很高，尤其是水，他又打井卖水。不久之后又人来强占

5、他的井，把他打得遍体鳞伤。即使这样，他还是兴奋地对自己说：太棒了，这样的事也能发生在我身上，又给了我一次成长的机会。后来，他用帐篷布生产出举世闻名的牛仔服。四、用科学高尚的人生观指引人生（一）科学高尚的人生观为人民服务的人生观才是科学高尚的人生观1．为人民服务的客观必然性2．怎样为人民服务3.怎样才算为人民服务？（二）树立为人民服务的人生观，要摈弃错误的人生观七种错误的人生观及其错误原因创造有价值的人生一、人生价值观及其构成1.价值和价值观价值的一般本质在于，它是现实的人的需要与事物属性之间的一种关系。价值是客体属性和功能对主体需要

6、的满足和效用。价值来源于客体，取决于主体，产生于实践。2．价值观含义及其内容3.人生价值思考：人生价值的构成包括什么？人生价值的标准和评价是什么？二、人生价值的标准与评价1.人生的自我价值与社会价值2.人生价值的标准3.人生价值的评价三、人生价值实现的条件（一）实现人生价值的社会条件1.人生价值实现的社会条件(1)实现人生价值要从社会客观条件出发。(2)人生价值目标要与符合社会发展规律、具有客观真理性的主导价值目标相一致。2.人生价值实现的个人条件四、在实践中创造有价值的人生（如何实现人生价值）1、走与人民群众相结合的道路在履行责任

7、中实现人生价值（1）认真做人的责任：对自己负责（立志成才、勤奋进取、严于律己，不放纵）对他人奉献爱心（爱父母、师长、爱同学、爱老小）（2）求知成才的责任2、走与社会实践相结合的道路科学对待人环境一、协调自我身心关系1、心理健康的涵义2、大学生心理健康的基本标准3、影响大学生心理健康的原因4、保持和维护心理健康的方法二、协调个人与他人的关系1．协调个人与他人的关系应坚持的原则2．大学生成功交往的技巧3．正确认识和处理竞争与合作的关系三、协调个人与社会的关系1．正确认识个体性与社会性的关系2．正确认识个人需要与社会需要的统一关系3．正确认

8、识个体利益与社会利益统一的关系。4．正确认识享受个人权利、自由与承担社会责任、义务的统一关系。四、协调个人与自然的关系视频欣赏：善待地球讨论：人为什么活着？思考题：1、什么样的人生观，人生价值观是正确的？2、大学生应有怎