《有的人》课件1

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1、有的人臧克家——纪念鲁迅有感鲁迅原名周树人，字豫才，浙江省绍兴人，是我国伟大的无产阶级文学家，思想家，革命家。主要作品有：小说集《呐喊》《彷徨》散文集《朝花夕拾》散文诗集《野草》杂文集《坟》《热风》等1949年10月19日，是鲁迅先生逝世13周年纪念日。当时，全国各地人民第一次公开隆重地开展了各种纪念活动，诗人臧克家亲自参加了首都人民的纪念活动，瞻仰了鲁迅故居，“对着这遗迹，想念鲁迅的一生，心里感慨很深，便于11月1日写就了此诗。此诗自发表以来，一直受到读者喜爱，广为流传。写作背景臧克家，现代著名诗人，山东省诸城人。1933年出版第一部诗集《烙印》

2、。深受广大群众的喜爱。以后又相继出版了《泥淖集》，《呜咽的去烟》，《泥土的歌》，《春风集》，《欢呼集》及《臧克家诗选》等诗集。有的人把名字/刻入石头/想“不朽”；有的人情愿/作野草，等着/地下的火烧。有的人他活着/别人/就不能活；有的人他活着/为了多数人/更好地活。有的人/活着他/已经死了；有的人/死了他/还活着。有的人骑在/人民头上：“呵，我/多伟大！”有的人俯下身子/给人民/当牛马。他活着/别人/就不能活的人，他的下场/可以看到；他活着/为了多数人/更好地活的人，群众/把他抬举得/很高，很高。骑在/人民头上的，人民/把他摔垮；给人民/作牛马的，

3、人民/永远记住他。把名字/刻入石头的，名字比尸首/烂得更早；只要春风/吹到的地方，到处/是青青的野草。1.文中写了几种人？是哪几种人？为什么要写这几种人？2.由此看出本文采用的表现手法是什么？试结合具体内容谈谈都从哪些方面展现的。文中写了两种人，其实是两种对立的阶级:反动统治阶级和鲁迅以及像鲁迅一样的人。写两种人是为了反衬鲁迅的伟大。本文的表现手法是对比思考：请找出每节诗中的对比一节：活着－－－－死了死了－－－－活着二节：骑在人民头上－－俯身做牛马三节：刻名字想不朽－－情愿做野草，等火烧四节：别人不能活－－为多数人更好的活五节：摔垮－－记住六节：名

4、字烂的更早－－到处是青青的野草七节：下场可以看到－－抬举的很高很高“活”－－肉体还在“死”－－精神已亡死－－肉体不在活－－精神永存各从哪方面对比的突出鲁迅什么精神有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大”有人的俯下身子给人民当牛马对人民的态度作威作福横行霸道全心全意为人民服务有的人把名字刻入石头，想“不朽”有的人情愿作野草，等着地下的火烧对人生的目的活着为自己死后想留名为人民而战斗为革命愿献身有的人他活着别人就不能活有的人他活着为了多数人更好地活对社会的影响侵害别人的利益捍卫别人的利益骑在人民头上的人民把他摔垮；给人民作牛马的人民永远记住他!把名字刻入石

5、头的名字比尸首烂得更早；只要是春风吹到的地方到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活着的人群众把他抬举得很高高。两种人的不同下场诗歌的副标题是“纪念鲁迅有感”，诗中那些句子写出了诗人对鲁迅的纪念？请谈谈你的看法，好吗？？考考你运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。——鲁迅《自嘲》鲁迅在散文诗集《野草》的《题辞》里说：“我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运行，奔突；熔岩一但喷出，将烧尽一切野草，以及

6、乔木，于是并且无可腐朽。”鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上代表全民族的大多数向着敌人冲锋陷阵的最正确，最勇敢，最坚决，最忠实，最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向就是中华民族新文化的方向。-----------毛泽东你还知道哪些为人民服务的典范？袁隆平李素丽大搞科研兴国利民全心全意做好本职你从这首诗中悟出了什么道理？骑在人民头上的，终被人民打倒,甘愿为人民献出一切的人，则在人民心中永生。要为人民，为社会，要勤勤恳恳，乐于奉献。这样的人生才有价值。作为21世纪的中学生，我们应该怎么做？

7、把鲁迅的俯首甘为孺子牛的精神化为自己学习的动力，刻苦努力，发奋图强以期学有所成，报效祖国报效人民！－－－－－老师赠语学习了这首诗，我们懂得了哪些知识和道理？二，人应该怎样活着？三，对人民的不同态度，会得到人民怎样不同的回报？要为人民，为社会，要勤勤恳恳，乐于奉献。这样的人生才有价值。骑在人民头上的，终被人民打倒甘愿为人民献出一切的人，则在人民心中永生。一，本文的表现手法什么？对比野草，根本不深，花叶不美，然而吸取露，吸取水，吸取陈死人的血和肉，各各夺取它的生存。但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在

8、地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐。但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。1.上文的体