如何做好高考英语翻译

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1、如何做好高考英语翻译随着教育越来越向素质教育靠拢，身为工作在教育第一线的我们清楚地看到肩负在我们身上的使命，课堂教学不再是以前的满堂灌，练习也不再是单一的选择，填空。从近几年的高考试卷上，我们可以发现，选择题的比例正在降低，随之而来的是阅读、翻译和作文所占的比重正逐渐上升。特别是翻译，翻译能力是一种活用语言的综合能力，是一种对语言水平的较全面的考察。从2005年起，高考翻译的题量从原先的5句增加到了6句，分数也从15分上升到了20分。这对平时做多了选择这类可靠小聪明和运气来完成的题型的学生，可以说是摆在他们面前的很大的拦路

2、虎。因为我们知道，英语翻译，从考核内容而言，不是单一的知识点，而是所有知识点的综合，它包含了我们所学过的各类语法，从单词到词组到句子，甚至是一个很小的标点的使用，也会使一个人的英语水平暴露无遗。因此，我们就要下大功夫来提高学生做翻译题的能力，使学生在高考的战场上能更好地发挥自己的实力。在此，对于如何做好高考中的英语翻译，我想谈谈自己的想法。一．审题我认为，做翻译题下笔之前的审题是至关重要的。所谓审题，又分为以下几个步骤。（一）读全中文原句为什么要这么强调读完整中文的句子14呢，因为在此之前，我曾遇见过学生因为做过类似的翻译

3、，而自以为是，将以前的英语翻译随便地答在试卷上的例子。为了避免发生这类现象，在进行思考之前一定要好好地完整地读懂要翻译的中文句子。例：我们能做什么来阻止这种疾病蔓延呢？（prevent）分析：如果有学生没有读全中文原句的话，就很有可能看成是以前所做的“我们要做些什么来阻止这种疾病的蔓延”，而译为Weshoulddosomethingtopreventthespreadofthisdisease.因为这个原因而造成扣分，就太不应该了。译句：Whatcanwedotopreventthespreadofthisdisease?

4、（二）看清keywords随后，一定要看的就是题目给我们的关键字或关键的词组，也就是我们常说的keywords。也许有人会质疑，这一点无需强调。我却不这么认为。尽管绝大多数学生不会忽略试题中给的keywords，但绝对有学生会用自己常用的单词来进行翻译，而忽视了keywords的存在。要知道，keywords是翻译中最大的考点，就算用其他词句翻译出了同样的意思，因为不用keywords而扣分，实在是会让人后悔莫及的。例1：他很有可能通过自己的努力得到驾驶执照。（likely）分析：有些学生一看到有可能，就会想到自己比较熟悉

5、的possible，想当然地翻译成Itispossiblethat…的结构。其实，学生对likely这个keyword的使用也是会的，完全能够使用belikelytodo或It’slikely14that…的结构。译句：Heislikelytogetthedrivinglicensewithhisownefforts.例2：我迟到的原因是他们没通知我开会的时间。（inform）分析：部分学生将注意力集中在句子的结构上，非常顺手地写出了ThereasonwhyIwaslate…于是，就陷入了自己的思考空间，忽视了inform

6、这个关键字，出现了ThereasonwhyIwaslatewasthattheyhadnottoldmethetime…，informsb.ofsth.的这个词组就没有适时地使用进去，也就失去了这句翻译重要的得分点。译句：ThereasonwhyIwaslatewasthattheyhadnotinformedmeofthetimeofthemeeting.另外有些学生知道要使用keywords，却因为对它的不熟悉，而弄混了单词的词性，造成了在翻译中的失分，这也是很要不得的。因此，学生在日常对单词的学习中，要提高对自己的要

7、求，对一些重要单词，仅仅知道中文意思是不够的，相应的词性和词组都是要必须掌握的。例1：这次比赛将由我父亲工作的那个公司赞助。（sponsor）分析：学生看完句子后，知道sponsor对应的应该是赞助这个概念，但不确定它的词性，想到既然sponsor这个单词是or结尾，就理所当然地认为是个名词，理解为了赞助人，使得句子翻译非常混乱。其实，理解这个单词的学生，轻而易举就能翻译出sponsor作为动词的正确翻译。14译句：Thecompetitionwillbesponsoredbythecompanyinwhichmyfath

8、erisworking.例2：该项计划经过了广泛的讨论。（extensively）分析：中文中广泛的讨论，会使部分学生认为extensively是形容词，是用来修饰讨论的，有可能会得到这样错误的翻译：Thisplanhasexperiencedextensivelydiscussion.即使有学生清楚e