如何做好高考前的英语复习

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1、如何做好高考前的英语复习　　如何安排好复习对高三学生英语能力的全面提高尤为重要。无论做什么事首先要明确目的，有的放矢方能事半功倍。那么，如何做好高考复习呢？　　一、明确目的，搞好基础知识的复习　　历年的英语高考，主要考查的是学生英语运用的能力，2013年的高考也不例外。既然这样，我们担任高三毕业班的教师们就应该静下心来好好地琢磨一下高考英语复习的重点问题。目前仍然有相当一部分的高三英语教师还是停留在传统的复习方法上，采用的仍然是“串讲式”和“填鸭式”来组织新教材的复习，“炒冷饭”占据了课堂的大部分时间，重串讲复习课文中的重复的语言点，忽视听、说、读、写能力的培养，这样的课堂

2、，不仅让学生味同嚼蜡，还阻碍了学生创造性思维能力的发展，收效甚微。　　高考复习，最重要的是首先要明确复习目的。翻一下近些年的高考试题你会发现，这些试题在充分重视英语基础知识的同时，还特别突出了考查语言运用的能力，试题的布局是以篇章阅读为主体的。所以，我们应该把复习的目的最终放在提高学生的语言运用能力上。英语语言能力运用是以知识作为基础的，那么，对能力的测试肯定要结合对基础知识的测试，这种测试是对学生累积的、系统化的、活化的知识的测试。这样，对学生大量知识的考查，是通过能力测试的方式实现的，所以，学生必须熟练地掌握英语基础知识，唯有如此，才能为发展语言能力的运用做好充足的准备

3、。比如，英语试题中的“阅读理解”和“书面表达”都是语言能力运用的测试题。这样的试题对学生来说，如果你的英语词汇知识贫乏，抑或英语语法知识巩固得不牢，对试题中结构复杂的句子就不能有很好地理解。对篇章的内容看不懂，又谈何去正确地解答试题，同理，没有一定量的词汇知识和语法知识，你的英语表达就很难谈得上正确，更无须谈论写出通顺而精彩的英语短文。　　所以说，高考英语复习应该将语言运用能力放在首位，但别忘了如果没有英语词汇知识和语法知识，只是泛泛谈语言能力的运用，就只能是“空中楼阁”，是可望而不可即的。　　二、授人以渔，强化阅读、完形专项训练　　从历年的高考英语试卷各类题型的分值分配比

4、例来看，阅读理解题占的分值最高。从某种意义上来讲，阅读理解题得分高低，很大程度上影响着考生试卷总分的高低。所以，理解的正确率和速度就成了阅读理解成败的关键。而要在短短几个月的时间里迅速提高学生的英语成绩，阅读训练对每一个层次的学生就显得尤为重要。　　“授人以鱼，只供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷”。传授给学生知识，不如传授给学生掌握知识的方法。所以，只有帮助学生养成良好的阅读习惯并且掌握正确的阅读方法，他们的阅读能力才会得到有效地提高。　　在阅读教学和训练时，我们首先要把握高考英语阅读理解题的特征，将相关的阅读技能传授给学生，并在阅读中进行点拨和指导。其次要发挥集体智慧

5、，精心地选取一些阅读材料，可以涉及科普、社会、文化、政治、经济等各个方面，力求题材多样化，力避体裁单一化。对阅读材料的主旨大意、词义猜测、表格理解、推理判断、图文转换、数据计算、排序以及细节理解等，都要进行强化训练。同时还要给学生定时、定量。例如，每天抽出20分钟的时间，进行2―3篇阅读理解的训练，只要持之以恒、永不懈怠，经过一段时间的训练，我们每一位学生的阅读速度和解题的正确率肯定会大有起色，而且对完形填空上下文和前后逻辑呼应的理解也一定会有长足进步。　　所以在强化阅读的专项训练中，再加以高强度的完形填空专项训练，既让学生掌握了解题的技巧，又深化了学生的知识，同时也提高了

6、学生综合运用的能力。　　三、掌握技巧，搞好短文写作　　在一年一度的英语高考中，英语短文写作的好与坏，也直接决定着试卷总分的高低。因此，我们在短文写作训练中，一定要告诫学生注意以下五点：　　其一，留足时间。一定要留有比较充裕的写作时间，根据题目分值的配比，一般所需时间最好为20―30分钟。　　其二，仔细审题。正确判断文章的体裁、句子时态及人称，内容要点要齐全，不可有一点疏漏，否则就会失分。　　其三，先打草稿。在写作前，一定要先在草纸上打好草稿，或打好腹稿，尤其要将短文内容的要点列在草纸上，或熟记于心。在上下文的过渡中，恰当使用连接词，注意语言表达的准确性、流畅性和多样性，注意

7、所写的语句长短相宜，注意避免简单句过多和句式单一。　　其四，规范誊写。誊写时，一定要注意卷面整洁，书写工整，尤其要注意语言书写的规范，在历年的高考中，有相当大一部分学生都是因书写不规范而丢失大量的分数的。　　四、精选习题，有效训练　　复习中，首先应按照老师的节奏，充分有效地利用好课堂时间，提高听课的效率。对平时老师布置的作业要及时、认真完成，不浮躁。建议学生应有针对性地加强运用练习。通过结合高考考点进行针对性训练，在很短的时间内复习完所有的语言知识点，提高复习效率，以便有充裕的时间进行听力、完形填空、阅读等专项能力