《不自由,毋宁死》课件2

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1、不自由,毋宁死帕特里克·亨利(美)春秋小故事:      我国春秋战国时代,辩士蜂起,许多人靠口舌言谈平步青云,立取富贵。君主崇尚口才,天下学者俊士更是趋之若鹜,翕然成风。以在秦国推行连橫策略而著称的游说家张仪,颇懂得舌头的珍贵。他初到楚国当说客时,一天,碰巧相国家丟失了玉璧,主人咬定他是窃贼,将其严刑拷打后逐出家门。回家后,妻子叹着气说:“你若不读书游说的话,怎么会遭到这样的奇耻大辱呢?”谁知张仪并无愠怒之色,也不垂头丧气,却答非所问道:“你看看我的舌头还在吗?”妻子回话:“舌头还在。”张仪舒了

2、一口气说:“够了。”因为他懂得,舌头在,就有成功立业、飞黄腾达之望。后来,他真的扶摇直上,当上了相国。这真是:伶牙俐齿力无穷,秀口一张走天下!俄罗斯有一句谚语:“语言不是蜜,却可以粘住一切的东西。”       烛之武智退秦师,唐雎不辱使命,触龙游说赵太后,邹忌讽齐王纳谏,诸葛亮舌战群儒,运用的工具都是语言。拿破伦说过:一支笔,一条舌,能抵三千毛瑟枪。刘勰《文心雕龙》中有“一言之辩重于九鼎之宝,三寸之舌强于百万之师”(投影),而演讲就是这样的一门语言艺术。   一场成功的演讲,便是一枝神奇的枪,一

3、把锋利的剑。而一场成功的演讲,又首先取决于一篇成功的演讲稿。钦佩  截然不同  缄默陷阱各抒己见  沉湎桎梏   虚无缥缈  祈求拯救  镣铐  铿锵整体感知快速浏览课文,简要归纳每一小节大意。1、阐述“我”为什么要发表演讲:并非对各位不敬,在论及事关国家存亡的重大问题时,不能缄口沉默。2、论述沉湎于幻想,不愿正视痛苦现实,不是我们应持的态度。3、论述依据历史事实和现实状况,我们不能沉迷于虚无缥缈的和平的希望,我们的唯一出路只有诉诸武力。4、阐明我们没有退路,但只要努力,我们就有胜利的希望。5、表

4、达“不自由,毋宁死”的主张。这次演讲的场合是弗吉尼亚州议会,演讲的对象是州议员,演讲的目的是让人们丢掉幻想,准备战斗。为了使议员们接受自己的主张,争取到各方面的理解和支持,亨利在演讲时采取了什么策略?亨利采用了后发制人、逐层推进的方法钦敬——不能沉湎于幻觉——正视历史与现实——战争不可避免,应战才有希望——不自由,毋宁死这篇演讲稿语言上有什么特色?亨利的演讲表现了高超、机敏的技巧。他谙熟口语表达的特点,使用大量的表现手法,强化了听觉效果。排比:可我们的请愿受到轻侮;我们的抗议招来了新的暴力;我们的

5、哀求被人家置之不理;我们被人家轻蔑地一脚从御座前踢开。——强调形势的紧迫。假如我们想得到自由……假如我们……假如我们……那么我们必须战斗!我再重复一遍,必须战斗!我们的唯一出路只有诉诸武力,求助于战争之神!——一系列的排比句和重复句,作者“诉诸武力”的思想和理由表达得异常鲜明,异常坚定,异常有力。设问和反问:实际上,战争已经开始,从北方刮来的大风都会将武器的铿锵回响送到我们的耳鼓。我们的同胞已身在疆场!我们为什么还要站在这里袖手旁观呢?先生们希望的是什么?想要达到什么目的?生命就那么可贵?和平就那

6、么甜美?甚至不惜以以戴锁链、受奴役的代价来换取吗?……不自由,毋宁死!——连用了六个问句,层层推进,气势磅礴,大大增强了演讲的鼓动性和说服力。演讲稿的写作要求首先演讲稿既要适合你,又要适合他,还要适合当时的场合以及规定的时间。其次演讲稿一定要有明确的观点,充沛的感情,有较强的说服力。最后演说词的写作还要注意文学性、技巧性。为了使演说词写得生动、形象,人们常常采用比喻的手法,甚至有时采用通篇用比的手法。为了加强演说词的感人效果和说服力量,还可以在文中适当地采用排比、反问和反复等修辞手法。怎样学习演讲

7、——台上一分钟,台下数月功古雅典卓越的政治家、演讲家德摩斯梯尼,年轻时口吃,说话气短,而且爱耸肩。这大概是最不适合学演讲的了,所以他初学演讲时曾被听众哄下台。但他毫不气馁,为了练发音,他嘴含石子练朗诵;为了克服气短,他一面攀登陡坡,一面吟诗;甚至悬起两把剑来改正自己爱耸肩的毛病。经过坚持不懈的长期努力,他终于成为著名的演讲家、雄辩家。美国第16任总统林肯,是闻名于世的大演讲家。他年青时为了成为一名律师,常常徒步30英里,到一个法院听律师们的辩护词,看他样如何辩论,如何做手势。他一边听,一边模仿。后

8、来他还对着树林和玉米地反复练习演讲。1、热爱——“热爱是最好的老师”2、实践——“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”3、刻苦——“勤能补拙是良训,一分辛苦一分才”4、恒心——“操千曲而后晓音, 观千剑而后识器”。

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