人教版教学素材稳态与环境-模块教材分析及教学建议

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1、教材分析及教学建议吴成军人民教育出版社生物室（100054）010-58758363wucj@pep.com.cn一、理解教材的知识体系和设计意图二、教材重点知识的说明及教学要求三、充分利用教材资源，对学生科学方法的训练四、依据课课标准准确定位教学目标问题1、什么是稳态？2、稳态与环境是一种什么样的关系？3、为什么该模块称为稳态与环境？一、理解教材的知识体系和设计意图1、什么是稳态稳态的概念是一个逐步发展的过程贝尔纳（1857）：细胞外液是细胞生活的直接环境，其整体构成机体的内环境。内环境具有自我保持稳定的

2、特性。内环境稳定是机体各种生理活动的共同目标。一、理解教材的知识体系和设计意图坎农（1926）：内环境并不是处于静止的、固定不变的状态，而是动态的稳定。内环境的任何微小变化会触发机体调节机制的活动，从而消除或减少这些变化。他将这种由代偿性调节反应所形成的稳定状态称为稳态.并指出稳定的相对性。稳态的现代概念：稳态不局限于内环境的范畴，而是适用于生命科学的一大基本概念。分子水平上有基因表达的稳态调节、酶活性的稳态调节，器官水平上如血压、心率的稳态，宏观水平上如种群数量的稳态、生态系统的稳态。稳态是生命系统的基本

3、特征之一生命系统的稳态需要通过调节而实现面2、稳态与环境是一种什么样的关系？所有的生命系统都存在于一定的环境中，在不断变化的环境条件下，依靠自我调节机制维持其稳态。总结：稳态离不开环境，生命系统的稳态通过调节在环境中实现。稳态与调节、生物与环境稳态是生命系统的基本特征之一一、理解教材的知识体系和设计意图3、为什么该模块称为稳态与环境？各个层次的生命系统在相应的环境中进行调节而实现稳态，这是生命系统的共同的基本特征之一。既然稳态离不开环境，因而可以用它来统领本模块的主体和思想体系。生物个体、种群、群落、生态系

4、统是不同层次的生命系统。生命系统都是开放的系统，与其环境之间不断进行着物质、能量和信息的交流。在不断变化的环境中，生命系统能够通过自我调节实现稳态。稳态与环境是本模块的两大核心概念。彼此又相互关联。一、理解教材的知识体系和设计意图《稳态与环境》科学家访谈生物与环境是一个统一的整体第1章人体的内环境与稳态第2章动物和人体生命活动的调节第3章植物的激素调节第4章种群和群落第5章生态系统及其稳定性第6章生态环境的保护第1章人体的内环境与稳态1、首先要出稳态的概念2、稳态有各个层次的稳态，其中以个体的稳态最好理解3

5、、个体中人体最为典型4、人体是由细胞组成的，细胞是生物体的基本单位，也是最基本的生命系统5、细胞所生活的内环境是一个相对稳定的状态，是理解稳态的最好载体6、细胞所生活的内环境的稳态的实现是其他生命系统的基础，也是学习其他生命系系统的基础一、理解教材的知识体系和设计意图第2章动物和人体生命活动的调节1、稳态的实现是通过调节来实现2、内环境中生活的是细胞，是基础，细胞组成组织、器官、系统，这些生命系统的稳态的实现主要体现为调节3、神经调节、激素调节、免疫调节是是动物和人体实现稳态的主要方式一、理解教材的知识体系

6、和设计意图第1章人体的内环境与稳态第2章动物和人体生命活动的调节第3章植物的激素调节第4章种群和群落第5章生态系统及其稳定性第6章生态环境的保护1~3章：个体水平4~5章：群体水平一、理解教材的知识体系和设计意图教材编写的主线主线：生物个体、种群、群落和生态系统各个层次系统的稳态（或稳定性）的维持。突出生命系统稳态与环境的关系，同时强化人体稳态的调控和健康，以及人类活动对生态系统稳定性的干扰和保护两个方面。一、理解教材的知识体系和设计意图系统的组成和结构稳态系统内的相互作用系统与环境的相互作用自我调节环境个

7、体水平（以人体为主）机体细胞+内环境神经调节、体液调节、免疫调节稳态与健康群体水平种群群落生态系统人类活动与生态环境稳态与环境生产和生活二、教材重点知识的说明及教学要求第1节通过神经系统的调节第2节通过激素的调节第3节神经调节与体液调节的关系第4节免疫调节第1节通过神经系统的调节1.通过思考与讨论，认识反射弧的基本结构。2.兴奋在神经纤维上的传导，增加证明神经冲动以电信号形式传导的实验证据P17；机理问题（如钠钾通道），教材用了楷体小字处理。问题1神经冲动在神经纤维上传导的机理是否讲清楚？涉及一些基本名词的

8、处理如人体内环境联系起来（细胞生活的液体环境）与物质运输方式（专一、特殊）联系顾名思义理解名词总的原则视学生情况来定教学的深浅度教学时要注意分析和理解，防止死记硬背如：外正内负，局部电流与前面已学的内容联系起来以图示和资料分析的形式引导学生讨论“神经系统不同中枢对排尿反射的控制”认识神经系统的分级调节P18-203.为什么要增加神经系统的分级调节？课标概述人体神经调节的结构基础和调节过程。书写语言中枢（W区）运动