培养良好的学习习惯（9）完整教案

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1、培养良好的学习习惯（9）教学目标：1．指导学生仔细观察图画，结合平时的教学，使学生了解做读书笔记的重要性。2．使学生懂得平时要认真，持之以恒，形成良好习惯。3．指导学生认真观察图画，使学生了解小学阶段应哪些工具书和为什么使用这些工具书。4．使学生逐步养成做读书笔记和使用工具书的好习惯，指导学生使用工具书解决实际问题。教学重点：引导学生在做读书笔记时要专注、认真。训练学生查工具书解决读书时的实际问题。逐步养成做读书笔记和使用工具书的良好习惯。教具准备：高年级优秀作业若干。每人准备好读书笔记和卡片。准备

2、一些工具书：《新华字典》《现代汉语词典》《成语词典》等。教学时间：两课时教学过程：第一课时课时目标：指导学生仔细观察图画，结合平时的教学，使学生了解做读书笔记的重要性。使学生懂得平时要认真，持之以恒，形成良好习惯。教学过程：一、故事导入。1．老师想讲一个有趣的故事，请同学们听完后告诉大家，你明白了什么。2．故事：从前，有人叫汪得净的人，非常喜欢读书，而且态度很认真，分析起他人的文章来头头是道，朋友们都很佩服。他有一个缺点，就是懒得动笔墨，不愿写读书笔记。有一次，他看到一首诗，认为写得特别好，就认认真

3、真地研究了一番，把这首诗记在脑子里，准备适当的时候介绍给朋友。一天，朋友来看他，他就，两人月前读过一首咏虎的诗，虽然只有四句，却把老虎写活了朋友请他说出来听听，他想了想，说：“第一句好像是什么什么虎，第二句大概是什么什么苦。”朋友不满地说：“既然前两句忘了，就说后两句吧。”他抬起头，来回踱着方步，好半天才说：“第三句真是忘了，好在第四句记得明白些，是狠得很的意思。”3．学生说说听了故事后明白了什么。4．引导学生谈谈读书笔记的重要性。5．小结：读书做笔记可帮助我们加深理解，增强记忆，积累资料，因此，我

4、们应当养成读书做笔记的好习惯。二、指导观察，适当讲解做笔记的方法。1．指导观察第一页的图。上面一幅图上的同学在什么地方？在干什么？老师在干什么？说说黑板上写了些什么。“不动笔墨不读书”什么意思？下面一幅图上的女同学在干什么？、态度怎样？圆形特写图上有什么?这告诉我们，读书做笔记要准备好哪些东西？2．指导观察第2页和第3页的通版图。第2页上的图中，同学们在哪里？干什么？你觉得他们的态度怎样？是从哪些地方看出来的？第3页下面的图上画的是什么？看了这幅图，你明白了什么？第2页和第3页的读书笔记，分别是读后

5、感和摘抄。3．讲授做读书笔记常用的方法。①摘抄；②编写提纲；③写读后感。三、引导学生谈谈收获。1．讨论：怎样做读书笔记？　积累资料的方法人各有异。但最基本和常用的，莫过于做笔记。笔记可不拘体例。不限长短，内容庞杂，形式多样。然而主要是这样四种方式：（1）摘录式。这是使用最多的一种方式。主要摘录书籍、报刊、杂记、调查报告、文书档案中，与自己学习钻研内容有关的原始材料。（2）提要式。即看完一本书或一篇文章，对文中的某一观点、事件、情节或某一章节、定理等，进行分析、归纳，用自己的话把其内容、要点写出来。（

6、3）心得式。记下的是对某一问题思考的心得。（4）索引式。即写下有关的论文题目或书名等。上述四种与笔记的方法，可视各人的爱好、条件而定。至于书与格式，记在笔记本、活页张、卡片、纸条上均可。如果是自己的课本、书刊，那么写在天头、地脚、篇末、段尾都行。也可在书中作些符号或标记。总之，各种方式均有所长。但从使用价值来看，采取做资料卡片的形式更好些。2．做卡片请你注意几点：（1）每张卡片最好只写一个问题，一个事例。（2）每张卡片须注明资料来源、书名、篇名、版本、卷首、页码等，便于查找。（3）随着学习水平的提高

7、，应注意积累卡片向某些方面集中，使之更加系统化和深化。（4）一定要养成定期整理的习惯。第二课时课时目标：指导学生认真观察图画，使学生了解小学阶段应哪些工具书和为什么使用这些工具书。使学生逐步养成使用工具书的好习惯，指导学生使用工具书解决实际问题。教学过程：一、看图揭题，了解使用工具书的意义。1．看图，说说图上画的是谁，他手里拿的是什么。2．启发：知识是无穷无尽的，一个人不可能门门知识都精通。要学习各种知识，就离不开书本和老师，工具书就是我们不说话的老师。二、指导看图，教给学生一些常识。1．先观察P4

8、的图画，说说图上有哪些工具书，自己现在有哪些工具书，还准备购买什么工具书，框内中间两幅小图上画有谁在什么地方干什么。2．小结：购买、借阅工具书应去书店或图书馆专门的柜台或书架选择，借阅图书时应保持安静。要先确定自己需要的工具书属于哪一类，按类找到后，将要的工具书从书柜或书架上轻轻抽出来。3．观察P5上部的两幅图，说说图上画了谁在干什么。4．口述怎样选择和购买工具书。5．老师点拨：有礼貌，讲文明。6．观察P5下部的图，谈谈这两位小学生是怎样使用工具书的。7．讨论：工具书