培养良好的学习习惯9

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1、泥汊中心小学2017-2018学年第一学期五年级语文上册备课人：赵云培养良好的学习习惯9教学目标：1．指导学生仔细观察图画，结合平时的教学，使学生了解做读书笔记的重要性。2．初步掌握读书做笔记的方法，逐步养成“不动笔墨不读书”的学习习惯。3．指导学生认真观察图画，使学生了解小学阶段应使用哪些工具书和为什么使用这些工具书。4．使学生逐步养成做读书笔记的习惯和使用工具书的良好习惯，指导学生使用工具书解决实际问题。教学重难点：引导学生在做读书笔记时要专注、认真。训练学生查工具书解决读书时的实际问题，逐步养成做读书笔记和使用工具书的良

2、好习惯。教学准备：优秀作业若干。每人准备好读书笔记和卡片。准备一些工具书：《新华字典》《现代汉语词典》《成语词典》等。教学时间：三课时。第一课时教学目标：1.指导学生仔细观察图画，结合平时的教学，使学生了解做读书笔记的重要性。泥汊中心小学2017-2018学年第一学期五年级语文上册备课人：赵云2.使学生懂得平时要认真，持之以恒，形成良好的读书习惯。教学重难点：1.让学生了解做读书笔记的重要性。2.培养学生养成读书做笔记的习惯。教学过程：一、故事导入，使学生明白读书做笔记的重要性1.老师想讲一个有趣的故事，请同学们听完后告诉大家

3、，你明白了什么？2.故事：从前，有人叫汪得净的人，非常喜欢读书，而且态度很认真，分析起他人的文章来头头是道，朋友们都很佩服。但他有一个缺点，就是懒得动笔墨，不愿写读书笔记。有一次，他看到一首咏虎的诗，认为写得特别好，就认认真真地研究了一番，把这首诗记在脑子里，准备适当的时候介绍给朋友。一天，朋友来看他，他就准备把两个月前读过的这首咏虎的诗读给朋友听。他想了想，说：“第一句好像是什么什么虎，第二句大概是什么什么苦。”朋友不满地说：“既然前两句忘了，就说后两句吧。”他抬起头，来回踱着方步，好半天才说：“第三句真是忘了，好在第四句记

4、得明白些，是狠得很的意思。”3.说说听了故事后你明白了什么。4.引导学生谈谈读书笔记的重要性。5.小结：读书做笔记可帮助我们加深理解，增强记忆，积累资料，因此，我们应当养成读书做笔记的好习惯。泥汊中心小学2017-2018学年第一学期五年级语文上册备课人：赵云二、指导观察，适当讲解读书做笔记的方法。1.指导观察第一页的图。谁来说说上面一幅图？“不动笔墨不读书”什么意思？（读书一定要动手做笔记）下面一幅图上的女同学在干什么？态度怎样？圆形特写图上有什么?这告诉我们，读书做笔记要准备好哪些东西？（书、钢笔、卡片、或“采蜜本”）2.

5、指导观察第2页和第3页的通版图。第2页上的图中，同学们在哪里？干什么？你觉得他们的态度怎样？是从哪些地方看出来的？第3页下面的图上画的是什么？看了这幅图，你明白了什么？第2页和第3页的读书笔记，分别是读后感和摘抄。3.讲授做读书笔记常用的方法。①摘抄。读书时，我们经常会遇到一些生动的词语、形象的句子、精彩的片段等。可以把它们分门别类地摘抄下来。为了便于积累、查阅和记忆，分类不能杂乱。②编写提纲。侧重于概括文章的主要内容。③写读后感。重点写自己的收获和感想。三、引导学生谈谈收获。观摩优秀读书笔记，激发学生做读书笔记的兴趣四、怎样

6、做读书笔记？积累资料的方法人各有异，但最基本和常用的是做笔记。主要是这泥汊中心小学2017-2018学年第一学期五年级语文上册备课人：赵云四种方式：摘录式。这是使用最多的一种方式。主要摘录书籍、报刊、杂记、调查报告中与自己学习钻研内容有关的原始材料。比如学习语文，便可摘录有关的学习资料、重要文章、警句格言、词语典故等。提要式。即看完一本书或一篇文章，对文中的某一观点、事件、情节或某一章节、定理等，进行分析、归纳，用自己的话把其内容、要点写出来。这不仅可备忘、备查，而且可训练你的综合、概括能力。心得式。记下的是对某一问题思考的心

7、得。心得也可以是礼记、体会。札记多为旁征博引，辩证考订；体会多为引申阐发、借题发挥。索引式。即写下有关的论文题目或书名等。上述四种与笔记的方法，可视各人的爱好、条件而定。总之，各种方式均有所长。但从使用价值来看，采取做资料卡片的形式更好些。做卡片请你注意几点：一是每张卡片最好只写一个问题，一个事例。这样既灵活，又不乱，便于分类整理装订成册。二是每张卡片须注明资料来源、书名、篇名、版本、卷首、页码等，便于查找。三是随着学习水平的提高，应注意积累卡片向某些方面集中，使之更加系统化和深化。四是一定要养成定期整理的习惯。泥汊中心小学2

8、017-2018学年第一学期五年级语文上册备课人：赵云五、学生阅读材料，做读书笔记。（交流）第二课时教学目标：1.指导学生认真观察图画，使学生了解小学阶段要使用哪些工具书和为什么使用这些工具书。2.使学生逐步养成做读书笔记和使用工具书的好习惯，指导学生使用工具书解决实际问题。