培养良好的学习习惯(9).doc

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1、培养良好的学习习惯（9）培养良好的学习习惯（9）.txt43风帆，不挂在桅杆上，是一块无用的布；桅杆，不挂上风帆，是一根平常的柱；理想，不付诸行动是虚无缥缈的雾；行动，而没佇理想，是徒走没有尽头的路。44成功的门往往虚掩着，只要你勇敢去推，它就会豁然洞开。木文由lkBiqBhezd贡献doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT,或下载源文件到本机查看。课题教学日标：教学U标：培养良好的学习习惯（）培养良好的学习习惯（9）1指导学生认真观察课木插图或教学挂图，结合平时的教学实际，使学生了解读书做笔记的意义和作用，初步掌握读书做笔记的方法，逐步养成“不动笔墨不读书”的学

2、习习惯。2指导学生陶醉观察课木插图或教学挂图，使学生懂得工具书的意义和作用，逐步教学重点难点：1引导学生在做读养成“不动笔墨不读书”的学习习教具准备及辅助活动：教具准备及读书做笔记随时使用工具书作业设养成随时使用工具书的良好习惯。教学重点难点:书笔记时要专心、认真、初步掌握读书做笔记方法,惯。2训练学生杳工具书解决读书时的实际问题。辅助活动准备T具书主要板书计划：要板书计划外：使用T具书预习第一-课。教学过程：教学过程第一•课时上课日期9.1总课时数计安排：作业设计安排课内:课内预习第一课，用学到的方法进行预习。课外：课课时日标：课时1=1标：1、指导学生仔细观察图画，结合平时的教

3、学，使学生了解做读书笔记的重要性。2、使学生懂得平时要认真，持之以恒，形成良好习惯。教学环节教师活动学生活动1、老师想讲一个有趣的故事，请同学们1、学生说说听了故事后明门了了解做读书笔记的重故事导入听完后告诉人家，你明门了什么？什么。要意义2、小结。2、学生谈谈读书笔记的重要性1、指导观察第一页的图。1、学生观察。①上血一•幅图上的同学在什么地方？在2、同桌相互说说自己观察到的干什么？老师在T什么？说说黑板上写内容。知道做读书笔记要准了些什么。“不动笔墨不读书”什么意3、全班交流书木1-3页上图画的指导观察备好哪些东西思？内容和自C的感受。②下面一幅图上的女同学在干什么?、4、交流

4、做读书笔记常用的方法。态度怎样?圆形特写图上有什么？③第2页上的图屮，同学们在哪里？干什么？你觉得他们的态度怎样？是从哪些地方看岀來的？④第3页下面的图上训的是什么？看了这幅图，你明口了什么？2、小结。谈谈收获联系对所学的内容有个清启发学生联系自己以前的学习情况谈，学生自由发表自己的体会，实际举例说明。楚的记忆第二课时上课日期课时日标：课时日标：9.1总课时数2教学环节环节U标教师活动学生活动1、看图，说说图上画的是谁，他于里拿1、交流自己观察到的内容。的是么？2、知道要学习各种知识，就离了解使用工具书的意2、启发：知识是无穷无尽的，一个人不不开书木和老师，T具书就是我看图揭题义可

5、能门门知识都精通。要学习各种知识，们不说话的老师。就离不开书木和老师，T具书就是我们不说话的老师。1、先观察P4的图也，说说图上有哪些丁■1、交流自己观察到的内容。具书，白己现在有哪些T•具书，还准备2、联系自己的实际情况，说说购买什么工具书，框内屮间两幅小图上自己是怎样选择和购买工具书的。逝有谁在什么地方干什么。2、告诉：购买、借阅工具书应去书店或3、知道在购买和选择时要佇礼图书馆专门的柜台或书架选择，借阅图貌，讲文明。书时应保持安静。要先确定自己需要的工具书属于哪一类，按类找到后，将要的工具书从书柜或书架上轻轻抽出来。指导看图懂得一些常识1、观察P5上部的两幅图，说说图上画了1

6、、交流说说这两位小学生是怎通过观察和讨论，进谁在干什么？样使川工具书的。观察和讨论一•步知道工具书的使2、指导观察P5下部的图。2、讨论，总结：T具书的种类用和用途很多，用途很广。指导表演适时点拨分角色表演使养成使用丁•具书的习惯内容：1、一名学生安静地在“书店”的柜台旁选择工具书。2、他在认真听“营业员”介绍工具书。3、他选中了一本《现代汉语词典》,到“收款台”交款。4、他“回家”后阅读《去打开人自然绿色的课木》一文，不理解“温馨”这个词，用上了工具书，准确地理解了这个词语，并在书上摘抄了这个词的解释。课堂总结使学生对工具书的概启发学生从备方血进行体会工具书的用学生能够联系自己的

7、使用工具途书的经丿力举例谈体会念更趋清晰第三课时上课口期课时H标：课时日标：1、学生阅读材料，尝试做读书笔记。2、训练使用工具书。9.2总课时数3教学环节教师活动学生活动1、展示优秀读书笔记若干份，让学生仔学生展开讨论：我们应该怎么观摩优秀读激发学生做读书笔记细观摩。办？书笔记的兴趣2、告诉：这些都是读书笔记的主人优秀的学习成果。1、学生阅读材料，做读书笔记。1、打开课外阅读材料。要求：⑴认真阅读材料。⑵用上常用的2、学生小组交流所做的读书笔三种做笔记的方法。⑶要求不