紫金学院人才培养目标定位与课程研究

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1、南京理工大学硕士学位论文紫金学院人才培养目标定位与课程研究姓名：余慧颖申请学位级别：硕士专业：高等教育学指导教师：吴锵20080701硕士论文紫金学院人才培养目标定位与课程研究摘要独立学院经过十年的发展，已经成为我国高等教育一个重要的组成部分。尽管独立学院总体发展是健康的，但是人才培养目标定位不明确的问题仍然普遍存在。紫金学院作为一所独立学院，其人才培养目标定位存在一定的问题。同时，作为实现人才培养目标的课程的设置也不是十分合理。本文从人才培养目标的来源，即国家需求、社会需求、学科专家建议、学校的定位和学生的现实状况入手，通过分析总结，得

2、出紫金学院面向区域经济、服务于生产管理第一线、具有较高技术应用素质的人才培养目标。同时，对这一人才培养目标的内涵进行了分析。为了更好的理解紫金学院的人才培养目标，笔者分析了其他学校的人才培养目标，通过对比来明确紫金学院的目标定位。依据制定的人才培养目标，笔者从更新管理者理念、探索自身课程设置、优化师资、改革教材和探索学生工作几个方面展开目标的实施，最后把人才培养目标落实到人才培养的核心环节——课程。在课程计划层面，笔者分析了紫金学院的课程体系，通过对比发现已有课程的某些不足，并提出了一些课程改革建议。关键词：紫金学院，人才培养目标，定位，

3、课程Al删硕士论文AbstractAfterlO-yeardevelopment,IndependentCollegeshavebecomeanimportantcomponentofChinesehighereducation．althoughtheoveralldevelopmentofIndependentCollegesishealthy,theuncertaintyofobjectiveintrainingstudentsstillprevailsuniversally．Asallindependentcollege，ZiJin

4、College’Sobjectiveoftraningstudentsalsohassomeproblems．Atthesametime，thecurriculum，asthemeasuretoachievethesetobjective，iSnotveryreasonablealSO．Thisthesisstarts、Ⅳitllthesourceofobjectiveoftrainningstudents，whichisinfluencedbynationalneeds，socialneeds，experts’suggestion，th

5、eorientationofcollegeandstudents’reality．Byanalyzingandsummarizing,thethesisgetsthatZiJin’sobjectiveoftrainingstudents，ofwhichintensionisdeeplyanalyzedinthispaper，shouldfacetoregionaleconomic，servicingintheforefrontofproductionandmanagement，andstuedentswithhightechnologya

6、pplicationsqualitywhentheygraduate．TheauthoranalyzestheobjectiveofotherschoolsforunderstandingZiJinCollege’Sbetter，andgraspstheorientationoftheobjectivebycontrast．Accordingtothehas-been-madeobjective，theauthorimplementstheobjectivefromupdatingconceptofmanagers，exploringth

7、eirowncurriculum，optimizingthequalityofteachers，reformingtheteachingmaterialsandexploringstudentswork．Finallytheobjectiveoftrainingstudentswillbeputintopracticeinthecorearea————cu耐cul啪．Fromthelevelofcurriculum-planning,theauthoranalysesZiJin’Sexistingcurriculum，andfindsso

8、meinsufficientbycomparing，thenproposessomesuggestionsforthecurriculumreformingintheendofthepaper