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时间:2019-05-13
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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部(组织)S 优势W 劣势1.学校领导重视本科目的教育教学工作,给予很大的支持与帮助。2.本人热爱工作,热爱学生,以学生为中心展开教学活动。课堂上关注每一个学生,尤其关注学困生,给予他们各种优行的权利。3.善于团结周围的同事,与同事共同学习,一起进步。教研氛围浓厚。1.性格比较急,遇事不能深思熟虑。考虑欠佳。2.外出学习的机会几乎没有,大有闭门造车之嫌。3.本人计算机基础,运用能力差,学习的渠道较少。外部(环境)O 机遇(庆幸条件)T 威胁(挑战)1.每年的继续教
2、育既给压力,也给机会。2.区教研室每学期连片教研一次,展示自己的实力,与大家共勉,取长补短。3.同事互助合作很给力,我们组是全校最团结的教研组。1.老龄化的趋势很明显,二十年教龄的我是全组最年轻的。不自信,总担心学习不到位。2.终身学习的氛围没有,克服惰性需要很大的决心与毅力。3.城南的活动不比城北好,那边发展的机会多。学生的基础和习惯太差。二、我的对策U——用(优势)S——停(劣势)1.抓住机会锻炼自己,遇事多于同行商讨,两人智慧胜一人。2.挖掘学生这一宝贵资源,发挥所长。向榜样学习,给自己加压,给自己定目标
3、,并在实现的过程中自觉地克服惰性。E——抓(机遇)D——御(威胁)1.平时注重学习,提高自己的素养与水平。2.积极参与各种活动,在实践中提升自己。3.扎实的搞好每一步的教育教学事务。1.面对现实,勤奋努力,抓住机遇,发展自己。2.勇敢迎接挑战,超越自己。
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