五语第一单元作文教案

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1、五年级上册第一单元学校：任教班级：教师姓名：7第一单元习作教案预习案【想一想】1、本单元学习，有什么收获呢？【说一说】1、给你的父母说一说你读书的故事。【比一比】1、《窃读记》中的小女孩，在书店里品味了“窃读”的快乐，在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？【辩一辩】人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看？【总结】好书会像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给我们力量、勇气和智慧.我们有什么理由不和好恶书交朋友呢?让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴吧!【名言欣赏】1、书

2、是人类进步的阶梯——高尔基2、书籍是人类知识的总统——莎士比亚3、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金4、理想的书籍是智慧的钥匙——列夫·托尔斯泰5、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔——惠普尔6、一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者——巴罗7导学案授课时间：2015年月日学期总第1课时课题习作指导课型综合性学习主备教师李尊党审核人课时第1课时（共4课时）有无课件有活动目标根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作.活动重点学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作.活

3、动难点学习环节导案学案一、活动准备在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的乐趣.大家的发言都各有见地.把你自己感受最深的内容再给大家说一说吧! 学生班内汇报自己的感受二、说一说自己读书的故事全班交流三、范文引路我读书我快乐　　灯，灯光仍然亮着，不能熄灭，几只小虫围绕着灯光，灯下的我翻阅着书籍，津津有味地享受书中的乐趣，慢慢的我的心被触动，我进入了书的世界，在书的海洋里漫游，与书中的人物相遇……　　忽然，我听到了一阵哭声，那哭声仿佛要把长城倾倒，哦，是孟姜女啊，看着你衣衫褴褛，眼睛哭肿，明白你是为秦朝残暴的统治和长久未归的丈夫哭

4、泣，你的哭声震撼了我沉静已久的心弦，我被你深深感动　　渐渐地，哭声离我越来越远，取而代之的是阵阵叹息，啊，原来是唐朝诗人杜甫，听着你的叹息，为你感到悲哀，你原本生活在开元盛世，却因安史之乱流离失所，作文我读书我快乐。你的雄心壮志没有实现，但你心系祖国，忧国忧民，当你看见“国破山河在，城春草木深。”的时候变得“白头搔更短，浑欲不胜簪。”你为士人发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”的呼喊。这时，我的心也随你的叹息怦然而动。学生汇报：1、文中的作者是怎样一个人？2、作者读书读到了什么境界？这样写的目的是什么？3、作者用什么方式表达自己读书的快乐的？4、谈谈自己对这篇文章的看法？7　　声音

5、慢慢消失，眼前出现了一幕景象。我看见了，在易水边的荆轲，唱着“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”。你那临走前的一曲，是生命的绝唱，我的心变得澎湃，接着我看见了报石投江的屈原在吟唱“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。他那满腔热血的爱国之情令我感动，　　在书中遨游的尽头，我来到了近代，在这里我见识到在中华民族一百多年的反抗斗争中，即使人民一次又一次的被蹂躏，仍会坚强的站起来。虎门销烟的林则徐，甲午中日战争英勇牺牲的邓世昌是当之无愧的民族英雄。他们的精神值得我们学习，是我们心中永远的榜样。　　离开书的世界，回忆起书中的内容是多么的美妙，读书认识了古来忠贞的爱情，不尽的忧愁，爱国的热情，坚强的精神

6、……　　读书的快乐从心中体会，读书是我一生的乐趣，与古代文明雅士共谈，体验人士的情感，身临其境之时的感动。　　灯光最终熄灭，读书的快乐却是永恒。四、明确要求教师出示习作内容：　　1、读书故事；　　2、采访记录；　　3、记一次辩论活动.学生自己读要求并选择自己要写的内容五、探究交流你想写什么内容呢？你打算从哪几方面写呢？和大家交流交流学生在组内交流。互听互评，互相修指导。六、动笔书写教师出示写作步骤：1、现拟定提纲，再动笔书写。2、习作3、修改。生按老师的要求进行分部完成。对有困难的学生教师可给予指导。板书设计习作1、构思（选择读书故事、辩论赛等内容）2、列提纲3、习作4、修改课后作业继续认

7、真修改作文教后反思7授课时间：2015年月日学期总第2课时课题习作指导课型综合性学习主备教师李尊党审核人课时第2课时（共4课时）有无课件无活动目标根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作.活动重点学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作.活动难点学习环节学案导案一、动手写作学生动手继续写作教师给个别困难学生适时指导二、探究交流学生同桌互评互改教师巡视指导三、小组汇报学