高一学生英语课堂学习焦虑的影响因素及对策

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1、学校代码：塑2迦分类号：旦塑研究生学号：密级：@200420628尢东北峄茁大季硕士学位论文Y889‘6l高一学生英语课堂学习焦虑的影响因素及对策TheA雕ctedFactorsandst豫te酉器oftheFirstGradestuden忸inS蚰iorMiddleSch00lillEnglishClassmomLearningAn】de够指导教师：学科专业：研究方向：学位类型：作者：田婧路海东教授课程与教学论教育心理学学历硕士东北师范大学学位评定委员会2006年5月摘要如何降低高中生英语课堂的焦虑，提商语言学习效率～直困扰着我国中学的广大师生。本文铁簧逶教窍学、教育心

2、璞学戳及谈躲心瓒学豹角度塞发，探讨裹中生荚逡课堂焦虑对英语学习的影响。文章采用修正过的第二谣言焦虑量表测溆117位高一学生英语潆豢焦虑稷度，调痊英语漾堂焦虑窥英语学习之耀豹提关瞧，{蔓及焦虑馕在蹙镯英语学习各种环境的分布特点，并从中国人文化背景以及中国人外语学习的特点出发，分析焦虑产生的麟因及其对英语学习的影响，季譬爨娃下终论：(1)东北师大附属中学的商一学生在焦虑值的总体水平上较高，但不是很严重。(2)英语课堂焦虑与成绩之间呈显著负相关。该结栗表盟：被试的英语成绩越毫，萁英语课警受评徐焦虑、考试焦惑以及其德焦虑静焦虑氆越低；稍反，被试的英语成绩越低，其英语课堂敬评价焦虑

3、、考试焦虑以及其他焦虑的焦虑值均越高。(3)褒英语谍堂焦纛瓣其建焦虑窝藏绫上存在显著翡蛙剩差雾，凳惫在其氇焦虑的程度上比女生显著地更高；女生比男生在成绩上显著地更高。在负评价焦虑、交流畏惧、考试焦虑和总焦虑上戈显著的性别差爨。(4)在成绩上存在着屡著的班级差弊。在负评价焦虑、交流焦虑、考试焦虑、其他焦虑和总焦虑上无显著的班级茇异。这说溺，英罨涤耄焦纛是影确箕英语学习效率豹关键因素之一，其产生酶原溪深受文化背景、中国人外语学习特点以及学生个人差异的影响。最后，文章建议，在中学英语教学中，教烬应从文化背景入手，注重学生的个人差异，把降低学生的澡堂焦感受终教学目标乏～，创造轻松

4、活泼的谦鍪气氛树立学生学好英语的自信心，从而提高其英语学习效率。关键词：裔一学生英语课鼗焦虑外语学习焦虑值相关性AbstractS证ce壤e1970s，reSearchinteres圭inEFLhaSshi舭df拈mte鑫cher’steachin黛tos抛dents’loami蛰蠡a娃da建i狂a．easing珏嘲§erofs搬dioson耘魏羽穗ge鑫船‘ie瓣have瓿en疆ldo救藏【璐l蠹Ⅸnthestudents’perspectiveinChina．From协eperspectiveofgeneraleducation，e出lcationalpsycholo

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