民国时期职业教育制度化研究

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1、西南师范大学硕士学位论文民国时期职业教育制度化研究姓名：廖承琳申请学位级别：硕士专业：中国教育史指导教师：吴洪成2003.5.1民国时期职业教育制度化研究学科专业：援导教簿：中国教育史吴洪藏教授研究方向；中国邋现代教育史磷窕生：廖承璐(2000072)摘要1911年，辛亥蕈鑫胜利，建立了资产除级民主共秘国。桷对稳定鲍政治绫治为缀济发展提供了良好的社会环境。经济发展的需要以及欧荚职业教育的发展刺激了中国职业教育豹产，圭。魏磊，审国职炫教育开始了葵疆难夔援黪发襞琚程。这一过程巾，奁考察与思考中国丰士会现实需求、举习和借艇国外职业教育制度的基础上，中国酝酿、建立了“壬戍”驳渡教育割度

2、，将之稚广爨实黢中。国民政寤成立螽，修蒸了这一隶l疫，黪相继颁布了一系列相关的法规。充实了职业教商制度，这其实是一个职业教育制度化的过程。到1937年抗战靛，民国时期职业教育制度化基本完成。总括这一曲折的历史进程，是一个参与主体不断扩大、民众观念逐渐更新、国家对职业教育的作用和地位的认识同益撼裹鲍过程，也是一个在学习嚣方豹同时为求融会本国实际需要、使职业教育制度逐步中国化的过程。响时，为了适应经济发展、产业结构变化的需要，职业教育不断调蹩。这一方嚣落绢了职攮教育与经济产数结构貉驻动关系，勇一方瑟，{楚蚕逶戏本国曩黉，逐渐本土化。作为教育制度化过程中的一个分支，民国时期职业教育制

3、度化率富了教育割瘦内容，傻教育绪构褥嚣了相对警衡豹发麓；露纛，它{搴为整个歉泣教育潮废纯静一个开创性阶段，为以后的职波教育制度发展打下了颦实的基础。／／哆／应当指出，囿予当时的历史条件、人们观念和认移{水平镣因素豹限制，民国时期的职娩教育制度化难免夺在着种羊申局限性，这童要表现在：国民政府对职业教商的重视程度还很不够；职业教育与经济发展、产业结构有一定程度的脱节；职业教育制度的中国毯还蠢德进一步热强；职业教襄露《度本身逶苓宠善，§她的攘簿与实践也苓乎餐。容理地说。这既是整个职业教育改革憝深蘩教裂帮存鼗寝遥中不可逾越的阶段，也是对当前职业教育发展及关键词：民溪时期；职业教裔；扣度

4、垮芦轰商制度；学翻ResearchonSystematizationofVocationalEducationduringtheRepublicofChinaMajor：HistoryofChineseEducationSpeciality：HistoryofChineseModemEducationTutor：ProfessorWuHongchengAuthor：LiaoChenglinAbstractTheRepublicofChinawasfoundedafterXinHaiRevolutionin1911．Thesocietygotrelativelysteady,an

5、ditofferedeconomicaldevelopmentgoodsocialsurroundings．Enhancedbythedemandsofeconomicaldevelopmentandthedevelopmentofforeigncountries’VOCationaleducation．vocationaIeducationappearedinChina，andbeganitstortuouscourseofdevelopment．Duringthecourse，onthebaseofexploringandthinkingoverChina’Srealist

6、icneedsandinvestigatingforeigncountries’vocationaleducationsystems，ChinabrewedandsetuptheRenXuVocationalEducationSystem，whichwaspopularizedinthepractice．In1927，thegovernmentoftheRepublicofChinaestablished．ItmadesomechangesontheRenXuVocationalEducationSystem，andcontinuouslypromulgatedaserieso

7、fdecrees．Thesedecreesenrichedandbroadenedt11econtentsofvocationaleducationsystem．ThisWaSacourseofsystematizationofvocationaleducation．TillthebreakoutofAnti．JapanWarin1937．thesystematizationofvocationaleducationoftheRepublicofChinafinishedbasically．