最新人教版小学语文四年级上册第四单元学案及达标训练题

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1、13白鹅学校班级姓名【学习目标】一、认识8个生字,会写12个生字。正确读写“高傲、从容不迫、不胜其烦”等词语。二、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录、积累好词佳句。三、了解白鹅的特点,体会作者对白鹅的喜爱之情。四、学习作者抓住特点写的方法,体会作者用词的准确生动和幽默风趣。第1课时【预习导航】一、要学好本课,先过字词关。新

2、课

3、标

4、第

5、一

6、网1.给下面加点的字注上拼音。()()()()()()()()头颈引吭大叫狂吠供养不周侍候大模大样净角窥伺2.仔细读一读下面的词语,试着再到文中找出更多的四字词。左顾右盼严肃郑重大模大样三眼一板一丝不苟从容不

7、迫架子十足供养不周不胜其烦3.查一查工具书,了解“净角”“堂倌”等词的意思。二、认真读一读课文,找出最能概括本文内容的一句话写下来。细心的同学会发现,这句不只是本文的中心句,也是一个句,不仅承接了上文“好一个高傲的动物”,还引起了下文,我们很容易知道下文从、、三方面来写白鹅的特点。三、你最喜欢白鹅的哪个特点?选择相应的部分认真读一读,想象白鹅的样子。能把喜欢的句子背下来就更好。四、有条件的可以观察鹅或相关图片,了解鹅的特点。【课堂探究】一、叫声1.认真读一读第三自然段,可以用一词来形容鹅的叫声,有时厉声,有时厉声,甚至篱笆外有人走路,它也要,不亚于的狂

8、吠。作者把鹅的叫声与狗的“狂吠”作,来说明鹅的高傲。2.如果鹅会说话,当生客进来或篱笆外有人,它会说些什么?3.再有滋有味地读一读本段,想象这位看家好手的样子。二、步态在第四自然段中,作者同样用了对比的方法,把鹅的步态和的步态作对比,与鸭的之相相比,白鹅颇有京剧净角的姿态。三、吃相1.作者写白鹅的吃相用了三个自然段,形象生动,画出最喜欢的句子仔细品读。2.文中用到“堂倌”“侍候”“鹅老爷”等词,是作者很讨厌这不可一世的白鹅吗?为什么?像这样的词语还有很多,如“架子十足”“不胜其烦”……这种贬词褒用的反语写法,恰恰能流露出作者对白鹅之情。四、你认为作者为

9、什么能把白鹅写得活灵活现?值得我们学习的地方有哪些?五、爸爸妈妈在平时称呼你时,有没有用到“淘气包”“小顽皮”这类的词语,你听到生气吗?为什么?你也学着样子给自己喜欢的动物或玩具起一个好玩的名字吧!_______________________________________________________13白鹅学校班级姓名第2课时【达标训练】一、读拼音,写词语。tóujǐngzhèngzhòngtǎngruòshìhòupíqi()()()()()二、多音字组词。XkB1.com  kān()jiǎo()gōng()mó()看  角供模kàn()j

10、ué()gòng()mú()三、补充词语。 左()右()大()大()一()不()()()大叫从容()()()()不周架子()()厉声()()四、给下面的句子排排序,体会白鹅吃食的有趣。()吃过泥和草再回来吃饭。()它需要三样东西下饭:一样是水,一样是泥,一样是草。()譬如吃了一口饭,倘若水盆放在远处,它一定从容不迫地大踏步走上前去,饮一口水,再大踏步走去吃泥,吃草。()先吃一口冷饭,再喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草。()大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈;但它的吃法,三眼一板,一丝不苟。五、根据课文内容填空。1.“鹅的高傲,更表现

11、在它的、和中。”这句话既是文章的,起的作用;又是句,不仅承接了上文的“” 一句,还引起了下文对鹅的详细描述。2.“凡是有客进来,鹅必然;甚至篱笆外有人走路,它也要,不亚于狗的。”作者用鹅的叫声与狗的叫声对比,来表现鹅叫声的“大”和“严厉”,这种写作手法叫。文中还有很多类似写法,如。3.作者在文中运用了很多反语。如“我们这位鹅老爷”“架子十足”等似乎含有贬义,其实表达了作者对鹅的之情。写出你还能找出的反语:。六、阅读短文,完成练习。美丽的大公鸡我家养了一只大公鸡,它多么美丽呀!火红的鸡冠像一朵盛开的鸡冠花。明亮的小眼睛扑闪着,眼珠圆溜溜的,像一颗又黑又亮

12、的黑珍珠。嘴巴又黄又尖,十分锋利,寻找美食全靠它。脖子上是一圈圈红中透亮的羽毛,全身毛色鲜艳,黄的、红的、黑的交织在一起,好像穿着一件漂亮的花衣裳。瞧,它抖抖身子,伸长脖子,四周的羽毛张开竖起,翅膀上下拍打着,就像孔雀开屏一样。它的尾巴更是美丽,像一簇燃放的烟花,金色的爪子,刚强有力的站立着,就像一个威风凛凛的“大将军”。1.用“”画出文中的比喻句。2.用“”画出文中的总起句。3.找出短文中描写颜色的词语。4.文章采用的叙述顺序,先写,再分述大公鸡的外形:、、、、、、、。5.写大公鸡的“鸡冠”颜色是,用来比喻;写它的眼睛抓住了和的特点来写,并用来比喻,

13、多么形象逼真。七、你也仔细观察自己最喜欢的一种动物,注意抓住特点,写一个片段。师评:互评:14

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