语文：第14课《乡愁》课件上课

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1、乡愁余光中余光中，台湾著名诗人。祖籍福建泉州永春县，1928年生于南京，少时异地求学，1949年离开大陆前往台湾，从此开始了长达半个多世纪的漂泊生涯。从江南到四川，从祖国大陆到宝岛台湾，从求学美国到谋职香港，到最终回转台湾，后来在感到回乡无望时，他写下了这首《乡愁》。走近作者余光中说：“对这块土地讲来，曾经缺席了四十年，回来已经很晚了，早就应该回来看看了。”“我庆幸在离开大陆时已经21岁，我受过传统《四书》《五经》的教育，也受到了五四新文学的熏陶，中华文化已植根于心中。如果乡愁只有纯粹的距离而没有沧桑，这种乡愁是单薄的。我慢慢地意识到，我的乡愁应该是对包括地理、历史

2、和文化在内的整个中国的眷恋。”走近作者“一个读书人的乡愁是把空间加上去，乘上时间，乘上文化的记忆，乘上沧桑感，这种乡愁就是立体的。”余光中自由地读语调深沉语速舒缓乡愁余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头美美地听小时候乡愁／是一枚／小小的／邮票我／在这头母亲／在那头长大后乡愁／是一张／窄窄的／船票我／在这头新娘／在那头后来啊乡愁／是一方／矮矮的/坟墓我／在外头母亲／在里头而现在乡愁／是一湾／浅浅的/海峡我／在这头大陆／在那头

3、深情地读小时候乡愁／是一枚／小小的／邮票（一女生读）我／在这头（男生齐读）母亲／在那头（女生齐读）长大后乡愁／是一张／窄窄的／船票（一男生读）我／在这头（男生齐读）新娘／在那头（女生齐读）后来啊乡愁／是一方／矮矮的/坟墓（一女生读）我／在外头（男生齐读）母亲／在里头（女生齐读）而现在乡愁／是一湾／浅浅的/海峡（一男生读）我／在这头（男生齐读）大陆／在那头（女生齐读）创造性地读而现在乡愁／是一湾／浅浅的/海峡我／在这头大陆／在那头（女生齐读）而现在乡愁／是一湾／浅浅的/海峡我／在这头大陆／在那头（男生齐读）而现在乡愁／是一湾／浅浅的/海峡我／在这头大陆／在那头（全班齐

4、读）整体把握全诗主题：表达了诗人对故乡、亲人、祖国的思念之情。小时候邮票母子之情长大后船票夫妻之爱后来坟墓丧母之哀现在海峡恋国之思小时候（少年）母子之情长大后（青年）夫妻之爱后来（中年）丧母之哀现在（老年）恋国之思家国之恋个人之思升华美美地品小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头邮票虽小思念重重船票虽窄相思浓浓坟墓矮矮伤痛哀哀海峡虽浅阻隔深深合作探究诗中运用了什么修辞手法？有什么表达效果？全诗运用新奇的比喻，提炼出四个意象：邮票，

5、船票，坟墓，海峡；还运用对比，反复，反衬手法，将游子思念故乡，思念亲人，思念祖国的愁绪写得具体可感，如泣如诉，哀怨动人。《乡愁》之美意象美：以“邮票、船票、坟墓、海峡”寄托乡愁，单纯、集中、丰富、含蓄；《乡愁》之美2.结构美：句式整齐，和谐对称；《乡愁》之美3.音韵美：回旋往复、一唱三叹；《乡愁》之美4.情感美：诗人个人的悲欢与祖国之爱、民族之恋交融在一起。入情地想什么地方？什么人？做什么？想什么？什么季节？勇敢地说两地书母子情相思情寄往天堂的思念海峡两岸的于右任先生拓展《望大陆》：“葬我于高山之上兮，望我大陆。大陆不可见兮，惟有痛哭！葬我于高山之上兮，望我故乡。故

6、乡不可见兮，永不能忘。天苍苍，野茫茫，山之上，国有殇。”阔别43年终回大陆久别70年终回故乡乡愁是什么？乡愁是李白的《静夜思》乡愁是马致远的《天净沙·秋思》乡愁是王湾的《次北固山下》乡愁是王维的《杂诗》乡愁是王安石的《泊船瓜洲》乡愁是王维的《九月九日忆山东兄弟》乡愁是李商隐的《夜雨寄北》乡愁是《木兰诗》中的“不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅”，“不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”给我一瓢长江水啊长江水那酒一样的长江水那醉酒的滋味是乡愁的滋味给我一瓢长江水啊长江水给我一掌海棠红啊海棠红那血一样的海棠红那沸血的烧痛是乡愁的烧痛给我一掌海棠红啊海棠红给我一片雪花白啊雪

7、花白那信一样的雪花白那家信的等待是乡愁的等待给我一片雪花白啊雪花白给我一朵腊梅香啊腊梅香那母亲一样的腊梅香那母亲的芬芳是乡土的芬芳我一朵腊梅香啊腊梅香欣赏