九年级语文《乡愁》课件

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时间:2017-11-16

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1、歌曲欣赏我国伟大诗人屈原在他的作品《九章•哀郢》中写到“狐死必首丘”.狐狸死时必将头朝向出生的山丘兽尚且如此,人又怎能不承受思乡之愁呢?无论你走得多远,但总尤如风筝一样,有一根用眷眷爱心织成的线紧紧握在母亲手中。你的根是在故园的井土之中。当故园暂时不能返回时便滋生了那宝马香车都载不动的乡愁!乡愁到底摸样?为什么让我们如此牵肠挂肚、费尽思量?为什么千百年来的人们想起它是心惊魄动,泪水涟涟?余光中乡愁余光中:台湾当代著名诗人,散文家和诗歌评论家。祖籍福建永春,1928年生于南京,1928年生于南京,祖籍在福建永春。1949年随国民党军队去了台湾。由于特殊的政治原因,大陆

2、和台湾长期阻隔,而诗人又经常流浪于海外,游子思乡之情是他的诗歌作品中的重要内容。他的诗具有浓重的中国意识和深厚的历史感.主要作品:《白玉苦瓜》《灵河》《石室之死》《春天,遂想起》《乡愁四韵》等。“大陆是母亲,不用多说,烧我成灰,我的汉魄唐魂仍然萦绕着那一片故土…我离开她时,才二十一岁呢!再还乡时已六十四岁。掉头一去是风吹黑发,回首再来已雪满白头……”深情诵读乡愁余光中小时候,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头;长大后,乡愁是一张窄窄的船票,我在这头,新娘在那头;深情诵读而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头。后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓,我在外头

3、,母亲在里头;朗读吟诵--感受诗歌音乐美要求:注意节奏和重音,体会诗歌的感情基调和所抒发的情感。后来啊,乡愁/是一方/矮矮的/坟墓,我/在外头,母亲/在里头。而现在,乡愁/是一湾/浅浅的/海峡,我/在这头,大陆/在那头。小时侯,乡愁/是一枚/小小的/邮票,我/在这头,母亲/在那头。长大后,乡愁/是一张/窄窄的/船票,我/在这头,新娘/在那头。朗读要求:蓄满感情,注意节奏和重音,感受诗歌音乐美········································思考:1,作者按什么顺序将四小节组合成诗的?小时候长大后后来现在(少年)(青年)(中年)(老年)思

4、考:2.乡愁本是非常抽象,不可琢磨的一种感情,诗人是通过什么具体可感的事物来表达的?邮票船票坟墓海峡乡愁小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头咬问嚼字--感受诗歌语言美正语反说,看似轻描淡写,实则反衬了思乡之情的浓烈。叠词的运用,也加强了诗的音韵美。思考:3.这四种意象前表修饰,限制的形容词和数量词有什么特点?在诗中有什么表达效果?乡愁小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡

5、愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头思念母亲思念妻子怀念母亲思念大陆小时候(少年)长大后(青年)后来(中年)现在(老年)思考:4.诗作每一节中的意象,寄托了诗人怎样的情感?(要求:展开想象,用自己的语言描述诗意再现画面,体会情感)邮票船票坟墓海峡个人思乡之情普遍家国之思逐层推进母子离愁丧母哀愁夫妻离愁思归浓愁时间顺序托物寄情感情小结:天净沙秋思枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马夕阳西下断肠人在天涯1、这首小令被誉为“秋思之祖”,其中“天净沙”是“秋思”是,仅28个字,描写了种景物,全曲中,暗含题中“秋”字的三个最直接的景

6、象是、、,与“夕阳”相呼应的是:“”,表现了一个长期漂泊在异乡游子的之情,它的主旨句是:2、赏析有误的一项是:A“小桥流水人家”一句呈现出一派清雅安适的景象,与流落在异乡的游子相映衬,使断肠人更添悲愁。B“夕阳西下”一句将前面九个独立的事物统一到一个画面中,有一种凄凉之美。C全篇没有一句抒情,但所谓“一切景语皆情语”,因此更加凄美动人。D仅28个字,描写了十种景物,表现了一个长期漂泊在异乡游子的孤寂愁苦的心情3.对这首曲的赏析,不恰当的一项是()A.这首曲的题目叫"秋思","秋思"的意思是"秋天的思考"。B."枯藤"句中的"枯藤"、"老树"是最有特征性的秋景,给人以

7、萧条、寂寞、悲凉的感觉。C."小桥"一句读来令人亲切,可仔细想去,却更增添了"断肠人"的愁绪。D."断肠人"句中的"断肠人"是一位"离人","天涯"即"极远的地方"。4.对这首曲的赏析不正确的一项是()A.此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。B.第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象,越发使人感到孤独。C.从整个构图来看,前四句写景,末一句写人。景物是背景,人是主体。写景是为了烘托人。D.从此曲的题目来看,作者所要表达的是对秋的伤感,而并无思乡之情。5、"枯藤老树昏鸦"与"小桥流水人家"是两种鲜明不同的画面,你能理解这种不协调的用意吗?

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