幼小衔接视角下幼儿社会适应性的研究

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1、分类号:密级:学校代码:10165学号:201120017逢掌师筢大学教育硕士专业学位论文幼小衔接视角下幼儿社会适应性的研究作者姓名:白佳玉专业方向:儿童个性社会性发展与教育导师姓名:邹晓燕教授2013年4月学位论文独创性声明本人承诺:所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外,不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果,其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助,均已在论文中做了明确的声明并表示谢意。学位论文作者签名:≤翻墨尘l学位论文版权的使用授权书本学位论文作者完全了解辽

2、宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定,及学校有权保留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘,允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文,并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后使用本授权书。⋯一虢扯⋯~鸳蝗签名日期:b-oI1,年■月≯稠摘要幼小衔接这一课题一直以来都是学前教育研究的重点,幼儿园应与小学密切合作,为儿童更好的进入小学做好,i5理准备,幼儿园应与小学、家长、社区密切合作,利用

3、好现有资源,为幼儿的发展创造良好条件,帮助幼)IAII.页N度过过渡期。幼小衔接中儿童社会性衔接是其重要方面,而社会适应能力的发展是社会性发展的重要方面,也是儿童社会化的重要途径。从幼儿园到小学,不仅是幼儿学习环境的改变,同时也是朋友、教师、角色期望和行为规范的改变。儿童社会适应能力的培养能帮助儿童更好的度过这个转折期。因此,本研究参考国内外相关资料,通过了解幼儿园大班与小学一年级的现状,分析两个阶段的社会性发展差异,从总体上看,两个年级的社会性发展存在差异,在生活独立、运动、作业、交往和社会化的发展差异极其显著,自我管理发展

4、差异不显著。从描述统计结果看,小学一年级的社会适应总体水平较差,这说明小学与幼儿园大班之间存在衔接问题,需要幼儿园在培养幼儿社会适应能力上做出努力。反观幼儿园在培养幼儿社会性方面的不足,分析造成差异的原因,提出教育建议,高度重视幼儿社会适应行为发展的问题。关键词:幼儿;幼小衔接;社会适应性AbstractContent:Theconnectofnurseryandprimaryschoolisalwaysaquestionofreality.GuidelinesforKindergartenEducationclearlypo

5、intout:“Kindergartenandfamily,Communityshoudbekeeptheclosecooperation,andlinkuptoprimarysch001.Theyshouldusevariouseducationalresourcesandcreatefavorableconditionsforthedevelopmentofyoungchildren.’’Children’Ssocialabilityisthemostimportantfact,andthedevelopmentofthe

6、socialadaptabilityisanimportantaspectofthedevelopmentofsocial.Itisallimportantwayofsocializationofchildren.Fromkindergartentoprimaryschool,notonlyisthechangeofthelearningenvironmentforchildren,butalsofriends,teachers,roleexpectationsandnormsofbehaviorchange.Children

7、’Ssocialadaptationabilitytohelpchildrenthroughthistransitionperiod.Therefore,thisstudyrefertotherelevantinformationathomeandabroad,byunderstandingthestatusofkindergartenandfirstgrade,analysisoftwostagesofthedevelopmentofsocialdifferences.Socialdevelopmentofthetwogra

8、desdifferinindependentliving,sports,jobs,communicationandsocializationdevelopmentdifferenceisextremelysignificant,andthedevelopmentofself-

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