数学合作学习中教师作用的现状研究

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1、学位论文独创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果。本论文中除引文外，所有实验、数据和有关材料均是真实的。本论文中除引文和致{身{的内容外，不包含其他人或其它机构已经发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究所做的贡献均已在论文中作了声明并表示了谢意。学位敝作者虢芳日期砌州．尹学位论文使用授权声明研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属南京师范大学。学校有权保存本学位论文的电子和纸质文档，可以借阅或上网公布本学位论文的部分或全部内容，可以采用影印、复印等手段保存、汇编本学位论文。学校可以向国家有关机关或机构送交论文的电子和纸质文档，

2、允许论文被查阅和借阅。(保密论文在解密后遵守此规定)保密论文注释：本学位论文属于保密论文，密级：——保指导教师签名：名勿彬姑日期：珈幔易、仁纛巩一tlo．彤力一名期一签一者一作为文限论期位密学日摘要近年来对合作学习的研究越来越多，如何更好地把合作学习运用到数学课堂教学中一直是大家研究的重点，但是关于合作学习中教师作用的研究还是比较少，教师也是合作学习的参与者，为了更好地提高合作学习的效率，本文把教师作用作为主要研究内容。本文对数学合作学习中教师作用的现状做了调查研究。文章首先明确了研究背景与意义，并设计了研究内容与方法，接着采用文献法、调查法阐述相关概念界定与国内外研究概况。其次采

3、用问卷调查法、课堂观察法对数学合作学习中教师作用的现状研究作了调查，通过对调查问卷的SPSS分析和具体的课堂观察量表的归纳总结，研究结果发现：(1)在数学合作学习的设计阶段，教师考虑目标的适用范围会让学生更好的参与到合作学习中去。(2)在数学合作学习的小组活动阶段，教师给学生传授一些数学合作学习的技巧、教师对小组讨论的合理参与都会提高小组合作的效率。(3)教师对时间的控制是合作学习能否顺利进行的重要因素。(4)在数学合作学习的评价阶段，教师即时恰当的评价对合作学习起到一个承上启下的作用。(5)在数学合作学习中，教师最后的反馈和补救工作是至关重要的一个环节，能让学生更加深刻的记住合作

4、学习-11所学到的知识的合作技巧。最后，本文在上述研究的基础上，通过具体课堂的观察和量表分析，探讨出了相应的教学建议，使合作学习更好地适用于数学课堂。关键词：数学，合作学习，教师作用，现状AbstractInrecentyears，moreandmoreresearchoncooperativeleaminghowtobetteruseofcooperativeleaminginmathematicsteachinghasbeenthefocusofalIresearch，butresearchoncooperativeleamingtheroleoftheteacherissti

5、llrelatiVeIysmall，teachersarecooperativeleamingparticipants，inordertobetterimpr0Vethee币ciencyofcooperativeIeaming，theroleofteachersasthemainresearchcontents．Inthispaper，thestatusofteachers’roleinmathematicscooperatiVeleamingresearch．Firstclearresearchbackgroundandsignincance，anddesignedthecont

6、entsandmethods，followedbymethodsofdocumenta叮，inVestigationelaborateddennitionofrelatedconceptsandtheresearchpr06le．Followedbyaquestionnaire，classroomobserVationofmathematics，leamingthestatusoftheroleoftheteachermadeasurvey，throughthequestionnaireSPSSanalysisandspecincclassroomobservationscaIes

7、ummarize，resultsshowedthat：(1)DesignphaseofcooperatiVeleaminginmathematicsteacherstoconsiderthescopeofaIIowstudentstobetterparticipateinthecooperatiVeleamingtogo．(2)StageofgroupactiVities，cooperatiVeleaminginmathematics，teacherstoteachs