在高中物理教学中培养学生自主学习能力的研究

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1、辽宁师范大学硕士学位论文在高中物理教学中培养学生自主学习能力的研究姓名：刘永鹏申请学位级别：硕士专业：课程与教学论指导教师：傅维利20071201学位论文独创性声明本人承诺：所’}交的学何论文是本人在导师指导t-所取得的研究成果。论文中除特刈加以标注乖¨致谢的地方外，不包含她人羊¨其他机构已经撰写或发表过的研究成果，其地同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助，均己在论文中作r明确卢明并表示谢意。学位论文作者签名：痧l弃帆笛日期：07．／1学位论文版权的使用授权书本学位论文作者完全了解辽‘j：师范人学有关保留、使删学位论文的规定，及学校有权保留

2、并I由国家有关部门或机构送交复印件歧磁盘，允许论文被查阅和借阅。本文授权辽‘j二师范人学，可以将学位论文的全部或部分}匈容编入有关数据痒并进行检豢．可以采删影印、缩印ⅡE扫描复制等手段保存、汇编学位论文。保密的学何论文在解密厉使Ⅲ本授权

3、e。学忙论文作者签名叫导移指导教师签F{高中物理教荦中培养学生自主季习能力的研究高中物理教学中培养学生自主学习麓力的研究研究生：。囊Ij永鹧指导教师：傅维利专业方向：课程与敷牵论中文摘要：本文在新课程改革背景下，结合高中物理瀑程改革的要求．调查了高中生的自主学习能力状况，总结出茼中生自主学习能力缺乏的突出表现，

4、研究了主要影响高中生自主学习的内部因索和外部因素．然后从理论和实践结合崖面，确立7培养高中生物理自主学习能力的具体目标．对在高中物理教学中培养学生的自主学习能力的策略在理论和实践上进行了可操作性的探讨：要向学生提供目标导向．增强宦主参与惹识；激发学生内在学习动机，培养自主学习兴趣；增强学生的自我效能感：培养学生的自主学习意志品质；重视学注指导，提高自主学习能力。关键词：高中物理教学自主学习学习策路第一部分问题的提出一、问题提出的背景在当今的知识经济社会，无论是个人为：适应富于竞争与变化的社会环境需要．还是国家为了拥有更强的综合国力，都离不开知诌

5、；的获取、掌握、运用和自日造．学校的学习只能选取最基本的知识教给学生，其它更多的知识，只能靠学生自己今后进一步字习。“教会学生学习”已经成为各国教育的热门话题，美国教育家珍妮特·沃斯(JeannetteVos)和新西兰资深记者戈登·德莱顿(GordenDryden)在合著的‘学习的革命一通向2l世纪的个人护照》中写道：。全世界在争论着这样一个问题：学校应该教什么?在我们看来。最重要的应当是两个‘科目’；学习怎样学习和学习怎样思考．””。我们怎样学习比我们学习什么要重要得多。”。可见，培养和提高学生的自主学习能力已经成为一个至关重要、刻不容缓的问

6、题。高中阶段是一个人发展自主学习能力的重要时期，为将来进入大学和社会做准备，为了弄清目前高中生自主学习能力的发展状况，笔者采用问卷调查法，对辽宁省东港市第二高级中学高二年级的三个班．共235人进行调查．调查结果显示，有6．3％韵学生得分较高，表明自主学习能力较强，他们平时的物理成绩总能保持在90分以上，有4％的学生得分很低，表明自主学习能力偏低，他们的物理成绩在30分以下．由此可见，学习自主和完全不自主的人数都较少，绝大多数介于二者之问，学生普遍缺乏较强的自主学习能力．由调查也可看出，自主学习能力不但影响—个人各方面的综合发展，而且与在校期f萄

7、韵学习成绩也有很强的相关性，高中物理教学中培养学生自主学习能力的研究所以．我们有必要在教学工作中发展学生的自主学习能力，不但为终生发展打下略实基础．也有利于提高其在校学习成绩。二、研究的意义‘一)理论意义国内外有诸多成型的教育思想和教静模式，为我们的教学工作提供正确指导．比如建构主义、人本主义教育理论等，这些理论分析了影响自主学习能力的内在和外在园素，提出培养自主学为能力的措施．但如阿通过某—学科的教学培养学生的自妻学习能力．这方面的论著较少。厮以，本研究从问卷调查入手，判断学生的自主学习状况，而后从高中物理教学角度出发，探求培养学生自主学习能

8、力的方法，以此来全面提高学生的学习成绩．从而也提赢物理学习成绩。：(二)现实意义，1、培养学生自主学习能力可以提高学生在校的学习质鼍长期以来．在高中物理课堂教学中存在着一个严重问题：很多教师为在短时期考试中得到较高平均分数，采用。快餐式”教学，满堂灌输知识，忽略或者放弃了对学生自主学习能力的培养。结果，教师始终不能掌握学生自主学习能力的高低情况，不信任学生，不敢放手让学生自己去学习，学生也摆脱不了对教师的依赖，离开教师的指示，就不知道该学什么．因而在教学中，教师教的辛苦．学生学的痛苦．双方身心疲惫．自信受挫，教学效率低·学生没有得到应有的发展，

9、课堂教学资源浪费严重，一些学生学的一塌糊涂，教师也放弃了对他们的教育．造成擘生学业和教师工作的永久遗憾。，。自主学习能力作为一种可持续发展的能力，不是