城市初中体育与健康校本课程开发的理论研究

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1、东北师范大学硕士学位论文城市初中体育与健康校本课程开发的理论研究姓名：孟大航申请学位级别：硕士专业：课程与教学论指导教师：赵旭明20050501摘要体育与健康校本课程开发是在我国基础教育改革背景下，在三级课程管理体制指导下，按照体育与健康课程标准，立足于本校，通过对本校学生体育与健康方面的需求进行科学评估，充分利用地区和学校的课程资源，通过学校、教师、学生、专业人员等多方人士的参与，可供学生选择的、多样性的课程开发。本文采用了文献研究、逻辑推理、问卷调褒、专家访谈等多种方法，对体育与健康校本课程开发的基本思想、理论依据、开发原

2、则、支持策略、影响因素、活动类型、实施程序和评价等方面进行深入细致的研究。并结合对城市初中体育教师与学生的闷卷调查分析，展示了体育与健康校本课程开发的理论框架和操作程序。对体育教师进行校本课程开发起帮助和借鉴作用，并推动体育与健康课程标准的执行，拓展了校本课程开发理论，丰富了课程理论。研究表明：1．体育教师是体育与健康校本课程开发的主体，决定课程开发的成功，因此体育教师必须进行培训提高素质。2，学校必须有自己的教育思想，进行课程开发时才有目标。3．体育与健康校本课程开发最重要的环节是课程资源的选择和利用。关键词：校本课程开发；

3、体育与健康；城市初中；课程改革；课程标准AbstractPhysicalEducationandHealthSchool—basedCurriculumDevelopmentiSavailOUSandchoosingcurriculumdevelopmentbyschool，teacher，student，personnelinaspecificfieldandSOon．ItisunderthebackgroundofbasiceducationreforminoRrcountry,directedbyThree—gradeC

4、urriculumManagementSystem，accordingtoEE．andHealthCurriculumStandard，afterevaluatingthestudent’srequirements．Thisdissertationmakesathoroughresearchaboutnearlyeveryaspectofphysicaleducationandhealthschool-basedcurriculumdevelopmentbyadoptingvariousresearchingmethods．T

5、histhesispapermainlyconcentratesonthefollowingrespectS：basicthought，theoreticalbasis，developmentprinciple，supportingmethods，influencefactor,activitiestype，implementprocedure，evaluation，andapproachesappliedare“investigationofdocuments”，‘'logicinference”，‘‘questionnai

6、reinvestigation'’，‘'interviewingtheexperts”，etc．WiththeanalysisofP．E．teachersandstudentsincity,theoreticalframeandimplementprocedurealeshown．ItishelpfulandexperiencingforEE．teacherstodevelop,andpromotestheimplementofcurriculumstandardofEE．andHealth，developsthetheory

7、ofschool-basedcurriculumdevelopment，enrichesthetheoryofcurriculum．Theresearchshows：1．EE．teachersarethemainbodyofEE．andhealthcurriculumdevelopment，leadtoSUCCESSofcurricuhimdevelopment，SOtheyneedtolearntoenrichthemselves．2．Everyschoolmusthavehiseducationalidea,andhash

8、isobjectivewhendeveloping．3．TheimportanceofEE．andhealthschool—basedcurriculumdevelopmentistheUSeandchoiceofcurricull】111resources．Keywords