体育和健康课程校本化开发

《体育和健康课程校本化开发》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、体育和健康课程校本化开发摘要：在分享课程开发权力与职责的三级课程管理体系中，国家课程的校本化开发成为一种必然，义务教育体育与健康课程标准的特点决定了体育与健康课程必须经由校本化开发才能予以实施。体育课程校本化开发是国家体育课程愿景在学校的具体化，它是一个结合各自学校体育课程情境进行的二次开发，其达成路径具有二元性。基于体育课程校本化开发的需要，校长应成为创始者型变革促进者，体育教师要主动实现角色转变，并加强体育课程校本化开发的研究。关键词：学校体育；体育与健康课程；校本化开发；适应性发展分类号：G807文献标志码：A文章编号：1006-7

2、116(2014)01-0082-04School-baseddevelopmentofthephysicaleducationandhealthcurriculumWENCai-xiong(BasicDepartment,GuangdongTeachersCollegeofForeignLangeagesandArts,Guangzhou510507，China)Abstract:Inthethree-levelcurriculummanagementsystemthatsharescurriculumdevelopmentpowera

3、ndresponsibility,school-baseddevelopmentofnationalcurriculumshasbecomeinevitable；thecharacteristicsofthephysicaleducationandhealthcurriculumincompulsiveeducationhavedeterminedthatthephysicaleducationandhealthcurriculumcanbeimplementedonlybymeansofschool-baseddevelopment.S

4、chool-baseddevelopmentofthephysicaleducationcurriculumistheembodimentoftheprospectsofthenationalphysicaleducationcurriculuminschools；itissecondarydevelopmentinwhichrespectivecircumstancesoftheschoolphysicaleducationcurriculumareconsidered；thewaytoitsimplementationischarac

5、terizedbydualism.Basedontheneedofschool-baseddevelopmentofthephysicaleducationcurriculum,schoolprincipalsshouldbecomefoundertypereformboosters,whilephysicaleducationteachersshouldrealizetheirroletransformationinitiatively，andstrengthentheirstudyofschool-baseddevelopmentof

6、thephysicaleducationcurriculum.Keywords：schoolphysicaleducation；physicaleducationandhealthcurriculum；school-baseddevelopment；adaptivedevelopment2011年，历经试验10年之久的《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）正式颁布，标志着我国基础教育体育与健康课程改革从试验推广进入到全面实施的新时期。在体育课程改革的实验中，一线教师普遍感到困惑的一个问题是不知道如何根据《课

7、程标准》来设计和开展课堂教学，出现了教学目标泛化、教学内容去竞技化、教学方法形式化和教学评价和气化等现象，使得体育课程改革面临着前所未有的争议和质疑。造成这一现象的原因是多方面的，其中，体育与健康课程校本化开发意识和能力的缺失不能不说是一个重要的原因，因为在基于分享课程开发权力和职责的三级课程管理体系中，体育课程必须在学校层面根据中小学校各自具体的体育课程情境进行校本化开发后才能得以有效实施。1体育课程校本化开发探源1.1校本化开发缘起于新世纪伊始的课程改革忠实地、一丝不苟地实现体育课程计划的过程，强调体育课程政策制定者和体育课程专家在课

8、程变革中的作用，有助于国家意志的贯彻，保证了国家体育课程计划的严肃性，采取自上而下的课程实施方式有助于确保国家体育课程改革的有效落实［1］。但具体落实到学校层面，其课程情境是千差万别的。改革开