体育与健康论文：小学体育校本课程的实践及意义

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1、小学体育校本课程的实践及意义摘要：实施“三级课程管理”是新课程改革的一项重要举措，本文根据新课程改革纲要对课程改革的具体要求,对小学体育学科校本课程开发的理论依据以及开发和应用进行了研究与探索，以期通过校本课程的开发和实践,不但能够促进教师不断反思自身的教育教学,而且能够积极的探索和研究总结体育校本课程开发的规律,进而促进学生的全面发展。关键词：小学体育；校本课程；开发应用；全面发展；素质教育以前的体育课程在贯彻“素质教育、健康第一、终身体育”的理念中还存在不少问题，不能满足学生的个性发展。基础教育课程改革纲要的出台，打破了我国长期以来形成的国家集权制的课程管理体制，确立了国家、

2、地方、学校三级课程管理的体制，增强了课程对地方、学校和学生的适应性。学校可在执行国家课程和地方课程的前提下,依据学校自身教师、国家、地方课程、学生的具体情况和需求、学校可利用的课程资源，来开发多种多样的、可供学生选择的课程。基础教育课程改革作为全面推进素质教育的一个十分重要合不可或缺的途径，也是时代发展的需求，体育与健康课程作为各级各类学校的必修课程，直接关联到下一代的身心健康的全面发展。所以，对小学体育校本课程开发的理论和实践进行研究，不但更有利于学校实现体育课程目标、形成特色办学,而且也有利于促进体育教师专业水平的提高和学生个性的全面发展。一、体育校本课程及体育校本课程开发概

3、念的界定体育校本课程指的是学校以体育教师为主体，在实施国家颁布的《体育与健康课程标准》以及地方实施的《体育与健康课程实施方案》的具体过程中，通过在充分利用社区和学校体育资源的基础上，科学分析和评估学生对学校体育需求，进而设计旨在实现促进学生全面发展为目的的体育与健康课程目标方案。体育校本课程开发主要是指以学校体育教师为主体，以国家颁布的《体育与健康课程标准》和地方实施的《体育与健康课程实施方案》为指导，依据学校自身具体情况和可开发利用的体育资源，以为满足学生的体育需求和实现体育与健康课程目标为终极目的而展开的一系列体育活动的过程。它的内涵主要包括两个方面：一是学校通过改编、整合、

4、拓展等方式对国家和地方已定课程进行再加工、改造，使之更符合更加符合学校具体体育教学和学生、社会需要的过程；二是学校设计开发新的课程，3开发学校自己的体育课程，在充分考虑和利用当地社区以及学校体育课程资源的基础上，创编适合本校学生实际的课程，与国家、地方的体育课程相对应，从而形成一个独特的板块。其实质就是一个学校在国家制订的体育与健康课程标准框架内做自己的事情，通过自己来设计设计所需要的个性化课程的过程。二、实施体育校本课程开发的现实意义（一）有助于学校更好的实现体育与健康课程目标和特色办学学校不但是体育教育的实施主要机构和场所，同时也是产生真正的教育影响和让学生亲身体验的地方，只

5、有体育课程目标切实的落实到学校、并与学校自身的体育特点和具体的条件结合起来，体育课程目标的最终目的才能真正实现。而体育校本课程开发正是针对体育教育的核心即体育课程所采取的具体行动策略。体现了以学校为本的理念，强调学校课程的特色性和开放性，强调立足本校实际确立本校的办学特色。因此，体育校本课程开发不但有助于学校更好得实现体育教育目标，而且学校师生的独特性与差异性，也有助于学校特色办学的创建和发展。表1体育校本课程开发对学校的影响（N=46）因素选择人数占总人数的比例(%)平均选择次数提高学校的知名度2758.62.38改善学校体育设施1430.41.25形成学校体育特色1226.1

6、1.18提高学校体育达标率817.40.91提高学校运动成绩47.60.46总选择人次6363/5=12.6（二）有助于体育教师专业水平的提高体育校本课程开发的主体是体育教师，赋予体育教师课程开发的权力和责任，确立了体育教师的专业自主地位，所以校本课程开发更重视教师的专业素养和课程意识发展，同时也为体育教师专业发展提供平台，有助于体育教师专业发展水平和能力的不断提高，所以教师只有在课程开发过程中，通过不断的探究、课程开发活动实践的反思来提高课程意识和开发能力，进而形成新的教育理念。表2体育校本课程开发对体育教师的影响（N=40）影响因素选择人数占总人数的比例(%)平均选择次数建构

7、新的教育理念30751.73提高课程意识和开发能力2767.51.57激发参与课程开发的积极性24601.38改进教学技巧18451.133加强与人沟通、合作能力16400.88总选择人次117117/5=23.4（三）有助于学生个性的全面发展新课程结构充分体现了课程的均衡性、综合性和选择性，充分强调尊重学生的兴趣和体验，满足学生差异性特点和多样化的需求，为学生提供更多课程的选择权力，为学生的个性发展留下较大的空间，有助于学生的个性充分、主动的发展，体现了新课程以人为本的理念，突