三角形的分类教学设计 (2)

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1、三角形的分类教材来源：教科书/人民教育出版社人教版2006版内容来源：小学四年级《数学（下册）》第五单元主题：三角形的分类课时：共6课时，第3课时设计者：杜卫青目标确定的依据1.课程标准的相关要求知道三角形按角分，分为锐角三角形、直角三角形、钝角三角形；按边分，分为等腰三角形和等边三角形。2.教材分析教材中用集合图直观地表示出，三角形整个集合与锐角三角形、直角三角形、钝角三角形之间整体与部分的关系。   三角形按边分类，可以分为不等边三角形和等腰三角形。等腰三角形里又包含等边三角形。但按边分类难一些，为避免增加学生的负担，教材不强调分成了几类，着重引导学生认识等腰三角形、等边三

2、角形边和角的特征。   教材在学生按边分类的活动中，引出等腰三角形和等边三角形，分别给出两种三角形各部分的名称。并通过让学生量一量它们的各个角，来认识它们的角的特征。最后让学生找一找这两种特殊的三角形。3.学情调查分析四年级的学生对新鲜事物很感兴趣，以形象思维为主，有强烈的表现欲望、好胜心，但对三角形分类的标准不够清晰和完整。目标会按角的特征及边的特征给三角形进行分类。评价任务知道三角形的各自特征，会判断所给三角形按边分属于那种三角形，按角分属于哪种三角形。教学过程教学环节教学活动评价要点环节1知识链接1、什么是三角形？2、什么叫锐角、钝角、直角？。因学生知道什么是三角形，锐角

3、、直角、钝角。环节2探究新知1、三角形的特征是什么？2、什么叫做角？角分为哪三种？3、三角形按角的不同可以分为哪几类。各有什么特征？4、三角形按边可以分为哪几类。各有什么特征？5、在等腰三角形中，相等的两边叫做，另一条边叫做。两腰的夹角叫做，底边上的两个角叫做。6、等边三角形是特殊的90%的学生能够理解三角形按边的分类方法和按角的分类方法。环节3巩固练习1．判断题．(1)由三条线段组成的图形叫三角形．（）(2)锐角三角形中最大的角一定小于90°．（）(3)看到三角形中一个锐角，可以断定这是一个锐角三角形．（）(4)三角形中至少有两个锐角。（）2、三角形三角形按角的不同可以分为、

4、、；三角形按边可以分为、、。90%的学生会判断一个三角形属于哪种三角形。环节4课后小结回顾，今天这节课你有什么收获？知道三角形的分类方法。