《好书大家看》教学设计

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1、《好书大家看》教学设计鸡西小学马庆春教学目标：1、集体生活中能与同学互相帮助、互相学习、互相促进，交流分享、感受生活成果，2、能以文明有礼貌的方式和同学交往。珍惜他人的劳动成果。　　3、感受多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步。　　4、能在老师的帮助下，总结，提高获得经验和信息。教学重点和难点：感受多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步。课时：2教学过程：第一课时一、导入1、教师讲述：同学们，你们都有好朋友么？我也有个好朋友，你们猜猜它是谁？(出示书籍)对了，就是图书，2、板书课题：好书大家看二、讲授新课

2、：1、欣赏图书：出示图书图片。2、介绍自己喜欢的图书学生介绍自己喜欢的图书。3、好书大家看分析学习小组交流图书：老师抓住机会表扬借书活动中互助友爱的学生、有礼貌的同学。同时注意观察学生在借书过程中出现的问题。4、怎样借书还书 (1)说一说：在借书的过程中你看到了什么值得学习的事情。 (2)说一说：在借书的过程中你看到了什么不满的事情。 (3)帮帮这些小同学5、解决问题 (1)书没看完怎么做标记？ (2)借的书还了，可是没看完怎么办？ (3)怎样做才能不把借来的书弄脏弄破？ (4)怎样还书才能使书的主人高兴？ (

3、5)借来的书能转借他人看么？6、小书签真可爱 (1)出示教师制作的小书签 (2)讲解制作的过程：A、裁纸　B、设计　C、画图　D、剪贴　E、穿绳 (3)学生合作制作小书签7、听故事三、小结你们在游戏中是不是也发现许多有趣的问题？图书世界真是很奇妙，有很多奥秘等着我们去揭开呢！就让我们从现在起去探索吧！别忘了在探索图书世界时要注意和周围的同学配合好，爱护图书。希望每位同学都和好书交上朋友。 第二课时一、导入师：上次课我们一起学习了，《好书大家看》，通过上节课的学习，我们知道了如何向别人借书、还书，那谁能说说怎样才

4、能让别人原意把书借给你？（老师总结：有礼貌、及时还、不转借）二、活动：学生自由借阅图书。相信同学们已经明白如何借书了，接下来就请同学们向你的同学借一借自己喜欢看的图书。向谁借都可以，看看谁最先借到！（通过与学生交流如何借书，使学生懂得借书时要有礼貌。为了使学生懂得借书还要做到及时归还、未经允许不得转借他人的道理.）三、活动：小书签真可爱1、刚才同学们都借到了自己喜欢看的图书，那么在看书时我们应该注意些什么呢？（随机板书：“爱书：不弄脏、不弄破”）2、书没看完怎么做标记比较好？（板书：小书签）（1）演示书签。看，

5、老师带来了几个自己制作的小书签，漂亮吗？（出示小书签）想一想，小书签还可做成什么形状的？（长方形、水果形、动物形……）（2）以一种为例，讲解制作的过程。你们想动手做个小书签吗？小书签的制作过程很简单：第一步：确定书签的形式、大小。第二步：装饰一下小书签，可以贴胶人，也可以画图案。第三步：在书签上方打个孔，可以剪、也可锥。（3）强调注意安全：看来大家已经迫不及待的想做一个可爱的小书签来保护图书了，但在制作的过程中一定要注意安全，不要弄伤自己、也不要弄伤别人（课件出示“注意安全”）。好了，发挥你们的想像力，来做一个

6、可爱的小书签吧！（4）学生制作小书签：可以合作完成、也可以独立完成。（5）展示交流：孩子们，做完了吗？快把你的小书签拿出来和大家一起分享！（可以让学生把小书签贴到黑板上）老师希望你们回家以后，要充利用小书签来保护我们的图书。另外，回家以后要认真阅读借来的图书。板书设计：好书大家看借书：有礼貌、及时还、不转借爱书：不弄脏、不弄破、小书签