好书大家看课件教学教案

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。好书大家看课件教学教案　　1、集体生活中能与同学互相帮助、互相学习、互相促进，交流分享、感受生活成果。　　2、能以文明有礼貌的方式和同学交往。珍惜他人的劳动成果。　　3、感受多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步。　　4、能在老师的帮助下，总结，提高获得经验和信息。　　感受多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步。　　教师：图片、图书若干　　学生：图书　　学习内容学生活动教师活动　　图书世界真丰富欣赏图书图片展示图书图片　　我爱看的好书学生交流介绍自己喜欢的书介绍

2、一两本书籍　　好书大家看分小组互相传看图书，说一说这样做的感受。表扬互助友爱的同学、谦让的同学、有礼貌的同学，鼓励学生享受读书的乐趣。　　怎样借书还书学生交流在借书还书的过程中看到的各种现象教师注意观察学生活动中的细节，给予指点　　小书签真可爱制作简单的小书签教师指导学生制作　　小故事学生听故事播放录音意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　一、组织教学：　　二、引导新课：　　1、教师讲述：同

3、学们，你们都有好朋友么？我也有个好朋友，你们猜猜它是谁？对了，就是图书。　　2、板书课题：好书大家看　　二、讲授新课：　　1、欣赏图书：出示图书图片。　　2、介绍自己喜欢的图书　　教师介绍图书《哈利波特与魔法石》　　学生介绍自己喜欢的图书。　　3、好书大家看　　分学习小组交流图书：老师抓住机会表扬借书活动中互助友爱的学生、有礼貌的同学。同时注意观察学生在借书过程中出现的问题。　　4、怎样借书还书　　说一说：在借书的过程中你看到了什么值得学习的事情。　　说一说：在借书的过程中你看到了什么不满的事情。　　帮帮这些小同学　　5、利用电脑动画解决问题　　书没看完怎么做标记？　　借的书还了，可是没

4、看完怎么办？　　怎样做才能不把借来的书弄脏弄破？意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　怎样还书才能使书的主人高兴？　　借来的书能转借他人看么？　　6、小书签真可爱　　出示教师制作的小书签　　讲解制作的过程：　　A、裁纸B、设计C、画图D、剪贴E、穿绳　　学生合作制作小书签　　7、听故事　　三、小结　　你们在游戏中是不是也发现许多有趣的问题？图书世界真是很奇妙，有很多奥秘等着我们去揭开呢！就让

5、我们从现在起去探索吧！别忘了在探索图书世界时要注意和周围的同学配合好，爱护图书。希望每位同学都和好书交上朋友。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　这一课主要是让学生感受读书活动和集体活动的快乐，表现出与书籍、知识的喜爱与亲近。通过一些实验活动探究与图书有关的知识，养成爱阅读、会阅读的好习惯，表现团结友爱、互帮互助的良好品质。教师在准备这一课时注重了设计活动让学生亲身参与进来，让学生在活动中

6、、实验中不知不觉的接受知识。教师准备了丰富的图片、动画、与实物教具，使得课堂生动丰富。学生在参与介绍自己喜欢的图书、制作小书签等活动时兴趣高涨，教师在这些环节充分的调动了学生的积极性。不足之处是教师在分析与书籍有关的知识时应深入浅出，易于学生理解，使学生听得更明白，这样更利于吸引学生，让他们对这一学科产生兴趣。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。