行政过程中主体心理误区析论

《行政过程中主体心理误区析论》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、同济大学文法学院硕士学位论文行政过程中主体心理误区析论姓名：周宇雁申请学位级别：硕士专业：政治学理论指导教师：孙荣20050301摘要行政学的研究是与我们的生活密切相关的，而人始终是行政过程的核心和主导因素，也是最富灵活性和主动性的因素。行政管理需要一支心理健康、素质较高的行政人员团队，然而，现实生活中行政人员存在的种种心理误区延缓了我国行政改革和发展的速度。本文从行政过程的角度，对目前我国行政实践中普遍存在的行政主体心理误区进行了系统归纳。在此基础上，从行政制度、行政伦理、行政心理氛围及行政文化等多个方

2、面分析了这些心理误区产生的原因。行政是一个动态关联的过程，不仅受到行政体系内部因素的影响，也受到行政体系外部因素的影响，因此，注重多重因素的的关联性在研究行政心理平衡与优化中格外重要。本文从行政伦理与制度建设，行政心理的“软"、“硬”约束机制，行政个体与组织的心理协调三方面提出了自己的建议。关键词：心理误区行政主体行政过程AbstractABSTRACTAdministrationstudiesarecloselyrelatedtoourlife，andhumanarenotonlythecoreandt

3、heleadingfactoroftheadministrativeprocessallthetime，butalsothemostflexibleandinitiativeone．Administrationneedsaadministrativepersonnelgroupofpsychologicalhealthyandhigh—quality．However,allsortsofexistingpsychologicalmistakenideashavehurdledthespeedofadmin

4、istrativereform．Intermsofadministrativeprocess，thistexthassummedupsystematicallytheubiquitouspsychologicalmistakenideasoftheadministrativesubjectintheadministrativepracticeofourcountry．Onthisbasis，thistextanalyzesthereasonswhythesepsychologicalmistakenide

5、asadminis仃afivesystem，administrativeatmosphereandadministrativeculture，etc．producefromsuchalotofrespectsasethics，administration'spsychologicalTheadministrationisaprocessofdynamiccorrelation，notonlyinfluencedbyinteriorfactorsoftheadministrativesystem，butal

6、sobyexternalfactors．Therefore，payingmtenfiontocorrelationofmultiplefactorsaleextremelyimportantinthestudiesofadministrativepsychologyandoptimizing．Thistextputsforwardseveralsolutionsandsuggestionsfromadministrativeethicsandinstitutionalimprovement，”soft”＆

7、”hardtiedmechanism”oftheadministrativepsychology，thepsychologicalcoordinationbetweenadministrativeindividualsandtheorganization．KeyWords：PsychologicalmistakenideaAdministrativesubjectAdministrativeprocess学位论文版权使用授权书本人完全了解同济大学关于收集、保存、使用学位论文的规定，同意如下各项内容：按照学

8、校要求提交学位论文的印刷本和电子版本；学校有权保存学位论文的印刷本和电子版，并采用影印、缩印、扫描、数字化或其它手段保存论文；学校有权提供目录检索以及提供本学位论文全文或者部分的阅览服务；学校有权按有关规定向国家有关部门或者机构送交论文的复印件和电子版；在不以赢利为目的的前提下，学校可以适当复制论文的部分或全部内容用于学术活动。学位论文作者签名：同旁币2析年≯月f日经指导教师同意，本学位论文属于保密，在年解密后适用本授权书。指