“国培计划（2018）”---海晏县中小学教师高端工作坊网络研修实施方案

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1、“国培计划（2018）”—海晏县中小学教师高端工作坊研修、网络研修与校本研修项目实施方案为贯彻落实省教育厅《关于组织实施2018年中小学教师网络研修项目的通知》（青教师〔2018〕74号）的文件精神，根据海晏县中小学教师专业发展的实际情况，特制定本方案。一、培训目标（一）技术应用有改变。通过诊断测评，帮助参训教师了解自己的信息技术应用能力水平，明确自己信息技术教学应用短板和努力重点；通过混合研修帮助教师围绕学科重难点，有效运用信息技术优化自身课堂教学，转变学生学习方式。（二）专业发展有环境。帮助教师学会利用个人空间、教师工作坊、区域研修社区，参与混合研修活

2、动，能够运用信息技术工具，提高个人工作效能，促进自身专业成长。（三）资源建设有成果。通过个人建设、团队打磨、坊主推荐的方式形成一批信息技术学科应用精品作品集，包含突破重难点的微课例、课堂实例、优秀教学设计和课件等，推动本地的学科资源建设。（四）示范引领有基地。建设一批信息技术应用及混合研修示范校，并帮助其深入探索实践，形成模式，打造团队，能够在信息技术与学科教学的深度融合上有所突破，培育信息计术环境下区域校本研修和课堂教学改革的示范基地。（五）区域推进有机制。7通过网络研修、校本研修与课堂实践相结合的项目实施，培养一支常态化研修的组织管理者、研修指导者队伍

3、，为促进我县教育信息化和教师专业发展奠定基础。二、培训对象全县中小学教师（不包括学前教育教师）。三、培训内容（一）网络研修。以信息技术教学实践应用能力提升为主题，依据教育部相关标准分类、分科、分层设计五个模块的递进式培训课程；基于信息技术应用能力诊断测评，自主选学并完成80学时培训课程。（二）线下活动安排建议。为落实网络研修与校本研修、区域研修的整合，加强线下实践，同时降低学校负担，缓解教师工学矛盾，学校可以利用每周教研活动，结合自身教研工作，开展“基于学科核心素养的课堂教学”为选题的校本研修活动。学校根据参考如下校本研修活动安排表，灵活安排时间组织活动。

4、四、培训方式（一）网络研修与校本研修相结合。按照时间同步、内容同步、考核同步原则，实现网络研修与校本研修、区域研修的整合，加强线下实践，学校可以利用每周教研活动，结合“一师一优课一课一名师”活动，开展“基于学科核心素养的课堂教学”为选题的系列校本研修活动。（二）网络测评与实践测评相结合。7培训测评包含网络研修测评和线下实践测评，网络研修测评检验教师线上课程学习成效；线下实践测评检验教师线下实践任务完成情况和信息技术应用成果，线下实践测评由学校负责。（三）成果导向与本地资源建设相结合。成果导向，通过“个人提交作业——教研组和校级坊研磨作品——学科坊推选优品—

5、—县域坊展评精品”，层层推选精品，逐级提炼成果，形成本校、本地优质资源库，供大家分享交流。五、考核评价本次研修将基于信息技术测评指南，对参与本次研修的不同群体（学员、坊主、管理员）进行相应的考核，各角色具体考核办法如下：（一）成绩认定。学员合格成绩为85分，学员成绩达到97分（含95分）以上，才有获得评优的资格。（二）考核细则。1.学员必修任务（100分）阶段平台学习（30分）含观看必修和选修课程，每15分钟计1分。线上活动（12分）每参与1个活动，计3分。课堂应用（38分）（实践作业）实践测评（20分）学校综合评定线下研修成绩阶段一4分3分6分，研修计划

6、20分参加线下校本（区域）研修活动每学期3次以上，学校综合评定线下研修实践测评成绩。阶段二6分3分6分，教学设计阶段三10分3分20分，教学案例阶段四6分3分6分，教学反思阶段五4分//7常态研修习惯养成：参训教师在完成研修任务的同时自主参与社区学习共同体研修，通过社区积分完善个人数字成长档案袋，养成常态研修习惯，积累学习成果。社区积分无上限，作为评优参考。社区积分贡献积分写日志：2个积分/1篇发问答：1个积分/1篇活跃积分评分（作业、资源）：1个积分/1次评论（课程、作业、日志、问答）：1个积分/1次关注同伴：0.1个积分/1次魅力积分作业、日志被评论：

7、1个积分/1次作业被推优：20个积分/1次；资源被推优：2个积分/次（被学友评分为10分）；1个积分/次（被学友评分为8分）；资源被下载：1个积分/1次2.坊主考评维度得分细则分值研修管理力组织管理学员参训率达到95%以上：计5分；85%-94%：计4分；70%-84%：计3分；50%-69%：计2分，50%以下不记分。5学员合格率达到95%以上：计5分；80%-94%：计4分；60%-79%：计3分；50%-59%：计2分；50%以下不得分。5专业指导力研修简报撰写研修简报，包括一期本坊研修计划、一期线下研修活动情况、一期研修总结，每期简报10分，本项满

8、分30分。30活动组织力研修活动发布网络研修活动，组织本学科组教师