PEP六上U4Blearn教案

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1、【教材来源】小学六年级英语教科书/人民教育出版社2014版【内容来源】PEPBook7Unit4PartA(Let’slearn,Doasurvey)【主题】hobbies【课时】Period1【授课对象】六年级学生【设计者】贺云雯【课程标准】能在图片、图像、手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问；能认读所学单词。敢于开口，表达中不怕出错；积极参与各种课堂学习活动，能就熟练的生活话题交流信息和简单的意见，积极探索适合自己的教学方法。【内容分析】这是本单元的第一课时，主要教学一些动词短语ing形式并询问爱好及回答。【学情分析】学生已经学习

2、过Ilike…来表达爱好，但是由于教材改版，多个动词ing短语未接触过。【学习目标】1．能够听、说、认读句子What are your hobbies? I like reading stories. I also like singing and doing kung fu.2.能够正确听说，认读单词，dancing,singing,readingstories,playingfootball,doingkungfu。3.培养学生的口头表达能力和合作能力。4.鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好。【评价设计】1.通过师生问答、同桌练习、小组展

3、示的方法检测目标1的达成；2.通过回答问题、自读、游戏、练习的方法检测目标2的达成；3.通过小组读、同桌读、自读、齐读、表演展示的方法检测目标3的达成；4.通过个人展示，小组展示的方法检测目标4的达成；【评价方法】1.用竹子代表A、B、C、D四个小组，表现好，声音洪亮、发言积极、课堂听讲好、比赛获胜等都可以为自己的小组获得一片竹叶，一节课结束，竹叶最多的小组就获胜。2.活动评价。每个环节设置有练习，有展示，有比赛，不同情况反映出孩子掌握情况。3.颁发智慧赞。对表现突出的学生奖励智慧赞。4.口头评价。对于学生的回答和表现，教师给予及时的评

4、价。【教具准备】教师准备课件、智慧赞。【教学过程】1．课前展示善积累：Personalshow：singanEnglishsongorrecitethetext.2.激趣质疑定目标：1)Ihavemanypenpals.Theyhavedifferenthobbies.Wealwayswritelettersandtalkaboutit.Doyoulikemakingfriends?2）Showthestudyingaims.3．自学探究促能力：1)导学提纲：①看39页let’slearn动画，初步感知,理解句意。②再次跟读let’sl

5、earn新词生句，同桌互帮互助，理解课文内容。③Pair-work：分角色朗读let’slearn并展示。2）探究过程：①播放Let’slearn录音，学生先听音，再放跟读，自读，同桌帮读。②同桌互读，纠正读音并探讨交通方式，理解句意后会用替换词造句,小组展示。③师出示五组短语图片，学生chant,总结句型Whatareyourhobbies?Ilike…Ialsolike…或者Ilike…and…④memorygame:出示重点句子，三秒钟记忆并复述。⑤thebestactors:一学生表演动作，其他学生猜Doyoulike…?表演者

6、回答：Yes,Ido.或No,Idon’t.答对者加一分。（每道题三次猜测机会。若猜不中，表演学生公布答案Ilike…）。⑥拓展延伸：listeningcheck4.归纳运用会迁移：1）Sumup：Whathaveyoulearnt?2）EmotionalEducation3）Exercise:1.Whatisyour?(hobby)Whatareyour?(hobby)2.Ilikestories.(read)Ilike.(dance)Ilike.(swim)3.Hesinging.(like)Amydoingkungfu.(like

7、)4)Homework①Readthelet’slearnforfivetimes.②Copyitforthreetimes.【板书设计】Unit4IhaveapenpalWhatisyourhobby?Whatareyouhobbies?Ilike…【教学反思】1.提前进入教室，出示课堂要求，学生明确课堂纪律以及小组竞赛规则。同时，课前展示给学生舞台，进入学习状态，提供良好学英语氛围。2.谈话导入，以我的新笔友引入，介绍其部分爱好，贴合主题，有效激发学生的兴趣，激活学生的思维，为下一步的教学作好铺垫。3.对于新词、新句的呈现以情景设置

8、为主，学生自主学习与小组合作相结合，设计层层活动反复操练、巩固、拓展、运用。4.在课堂当中注重知识的迁移，拓展一些动词短语，既是巩固也是累积提高。课堂亮点是表演动作猜爱好环节，学生的自我表现欲望强烈，气氛活