pep六年级上教案

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1、全册教材分析本册书共六单元，课本内容共分六部分：Unit1Howdoyougothere?Unit2Whereisthesciencemuseum?Unit3Whatareyougoingtodo?Unit4HaveapenpalUnit5Whatdoesshedo?Unit6Thestoryofrain一．小学英语高年级的教材对学生提出了更高的要求。随着交际对话内容的深入，单词认读量和书写量进一步加大，同时要求学生从简单句型的描述逐步过渡到成段语言的叙述和写作。为确保良好的教学效果，在教学新内容时要

2、强调听准，辩清，观察，模仿，练习运用。即：听音——仔细静听;辩音——辨清发音;观察——注意观察;模仿——认真模仿；练习——积极练习;运用——实际运用。二．课堂练习A----活动手册它是本套教材教科书的主要组成部分，与课本同步进行。B----单元练习每单元课后用一课时巩固前面内容。三．录音带，投影片和教学挂图，音标卡片，字母卡片，教学图片。这些辅助材料，均为配合课本的系列辅助材料，不仅可以帮助教师有效的进行教学，而且可以活跃课堂气氛，增加学生学习英语的兴趣。四．教学目的1．对小学高段英语学习的要求进一步

3、提高，加强学生对英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语，积极运用所学英语进行表达和交流。在理解的基础上表演英语，尝试阅读英语故事及其它英语课外读物。2．打下较好的语音，语调和书写基础。3．养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。重点难点：“四会”单词的教学，每课的会话，单词的拼写，初步的写作。学生情况分析六年级是小学英语最后一年的总结综合性学习，学生有一定的基础，大部分学生对英语学习有兴趣，积极性，主动性较高，乐于学习。但随着内容的逐步加深，会有

4、一部分学生失去新鲜感，在复习阶段学生差距会加大，产生一些消极的想法，还有少数家长学生认为英语不是主课，重视程度不够，也会影响学生学习英语的积极性和主动性。教师要注意采取有效措施，在加大整体练习的基础上照顾到个体，使学生学习英语的兴趣得到保持。具体措施1．经常进行学习目的的教育，用浅近易懂的语言生动的事例，让学生认识英语的广泛用途，以及通晓英语德才兼备的人才，对于我国现代化建设的重大意义。1．课堂教学手段要多种多样，不断创新，充分利用电教设备，精心设计课堂操练板及课堂作业，使课堂气氛轻松而不乱，热烈而不

5、紧张，使得学生学习英语的主动性能充分发挥，学习感情的开放型能够得以保持。2．注意培养学生严肃认真，积极大胆的学习态度和踏踏实实，勤学苦练的学习习惯。3．适当的传授一些行之有效的学习方法，鼓励学生探索适合自己的学习方法。4．加大“听说读写”的力度，使瞬时记忆变为永久记忆。教学进度表本学期共19周，除去国庆节放假、复习考试时间，实际授课约15周。周次日期主要内容19.1-.9.7Howdoyoudothere?29.8-9.15HowcanIgettoZhongshanpark?39.16-9.22Whe

6、reisthesciencemuseum?49.23-9.29HowcanIgettothemuseum?59.30-10.6国庆节放假610.7-10.13Whatareyougoingtodo?710.14-10.20Whereareyougoingthisevening?810.21-10.27Recycle1910.28-11.2Mid-termtest1011.3-11.9What’syourhobby?1111.10-11.16DoesyourpenpalliveinShanghai?12

7、11.17-11.23Whatdoesshedo?1311.24-11.30Wheredoesshegotowork?1412.1-12.7Wheredoestheraincomefrom?1512.8-12.14Howtoplantflowerseeds?1612.15-12.21Recycle21712.22-12.27Generalrevision1812.28-1.2Generalrevision191.3-1.9TerminalexaminationUnit1单元分析一、教学目标1、本单元的

8、能力目标及要求1）能够准确使用介词表达使用何种交通工具。2）能够听说读写与交通有关的动词短语和介词短语。3）能够用所学语言知识描述通过什么样的交通方式到达某地。2、本单元的知识目标1）掌握四会单词。2）听说认读A.B和Let’schant部分的单词和句型。3）掌握四会句型并能灵活运用。4）能够了解本单元出现的字母组合的发音规律并能读出单词。3、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子，编出对话，学以致用。4、培养学生用英语交流的能力，为学生的进一步学习奠定基础