社会成员对毕业生培养质量和专业质量评价渠道用人单

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1、7.5社会成员对毕业生培养质量和专业质量评价的渠道、方式和评价情况校内教学评价是由校内人员对课程教学情况进行的评价，所作的评价均以校内的课程教学情况作参照，要想更加全面地评价学生的培养质量，则需要引入校外评价机制。因此我校计算机学院建立了社会成员对毕业生培养质量和专业质量评价的机制，定期到用人量较大的单位进行跟踪调研，或请用人单位到学校来座谈了解用人单位的人员需求情况以及就业毕业生工作状况，并与一些业内专家及兄弟院校相关专业同行研讨，征求其对我专业培养方案的意见。通过社会评价，进一步调整我专业人才培养内容与模式、培养的重点，以及

2、专业结构，提高人才培养对社会的适应程度，提高毕业的就业竞争力。（支撑材料1-7）1.社会成员对毕业生培养质量和专业质量评价渠道1.1用人单位评价用人单位对毕业生评价客观、符合社会经济发展对人才的要求，能够较直接的反映毕业生的培养质量和专业质量。我专业通过经常性的与毕业生用人单位联系，获取毕业生工作表现及专业业务能力。主要内容包括：毕业生相关知识和能力的具备情况、工作的态度、发展的空间等。学校通过用人单位这一评价渠道，进一步完善人才培养计划，改革培养模式，调整专业设置，提高毕业生就业的竞争力。（支撑材料1）11.2社会评价社会评价

3、能够分析毕业生的综合素质以及对本专业毕业生的认可与接受。良好的社会评价能够在较长时期内增强我专业毕业生的就业竞争力，起着一定程度的杠杆和导向作用，反映我专业毕业生的培养质量和专业质量，我专业的毕业生通过自己的努力，运用所学专业知识服务于所在单位，并取得不俗表现。（支撑材料2）2.社会成员对毕业生培养质量和专业质量评价的方式2.1访谈方式我专业领导不定期的根据毕业生的数量、地理分布、毕业生工作岗位结构的代表性等选择典型的用人单位走访，通过与用人单位领导面对面的谈话了解毕业生在用人单位的工作表现和业务能力。我专业领导不定期的组织学校

4、调查人员与用人单位或实习基地进行直接的电话访谈，对毕业生进行调查，掌握毕业生培养质量和专业质量，根据用人单位对我专业毕业生培养质量对我校未来人才培养方式和方向进行改革。我专业利用教师到用人单位及实习基地开展合作或用人单位到学校的机会进行的一些个别访谈，以获取用人单位和实习基地对我专业毕业生的业务能力，综合知识的运用能力进行评价的相应资料。（支撑材料3）22.2业内专家、同行访谈我专业不定期到企业走访，了解我专业培养的学生是否符合用人单位的要求，并同有关业内和同行专家就网络工程专业培养计划以及最终的培养质量等相关问题进行探讨，从而

5、制定更切合实际的培养计划，提高毕业生培养质量和专业质量。（支撑材料4、5）3.近四年社会成员对毕业生培养质量和专业质量评价的情况说明3.1用人单位评价用人单位对我院网络工程专业毕业生给予了高度评价，认为我院培养的网络工程专业毕业生基础知识扎实，学习能力很强，对于新工作、新环境的适应性很强，能在较短时间内领会工作经验，掌握工作技巧。同时我院网络工程专业毕业生表现出了踏实肯干，不好高骛远，积极上进，团队合作能力强，创新实践意识强的特点，整体综合素质高，在多个岗位均有出色表现。总体上，用人单位非常满意，并希望在以后的招聘、实习、实训工

6、作中有进一步的合作。（支撑材料1）3.2业内评价近年来，我校与13家单位签署了校外实习、实训基地协议。实践基地对我院网络工程专业学生的整体评价较好，认为网络专业学生3稳重耐劳，求知欲强，学习能力和动手能力非常强，同时也善于和周围同事沟通，协调能力比较强。在2013级教学培养计划、课程教学大纲的制定和修订过程中，通过召开有用人单位参加的论证会，听取用人单位意见，以保证课程设置、课程内容更加符合社会对网络人才的实际需求。业内企业浙江华为通信技术有限公司还专门成立了有4位专家组成的方案评审组，对网络工程专业的培养计划进行了评议。他们认

7、为我专业的培养方案“很好地将行业发展和高等基础教育有机结合，有功于提高教育的含金量和学生的综合竞争力”。（支撑材料4、5、6）3.3同行评价本年度制定的2013网络工程专业本科人才培养计划，得到了同行专家东软信息学院教学院长郭权的好评，他说：专业核心课程覆盖全面，方案设置合理，可操作性强。课程设置有利于培养学生在网络工程方面的基础理论知识和相关动手实践能力。（支撑材料7）4.支撑材料附件1大连民族学院网络工程专业毕业生培养质量调查问卷附件2网络工程专业部分优秀校友简介附件3网络工程专业人才培养社会需求座谈会附件4网络工程专业人才

8、培养社会需求调查报告4附件5网络工程专业2013版本科人才培养方案修订调研报告附件6华为对大连民族学院网络工程专业2013版培养方案的评价附件7同行专家对大连民族学院网络工程专业2013版培养方案的评价5