研究基因功能的方法

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1、研究基因功能的“七大绝招”与“三板斧” 2011.12.6-12.8 生命科学的研究有很大一部分集中于研究基因及其产物的功能。到底有哪些方法可以用来研究基因功能呢?本文初步总结为“七大绝招”和“三板斧”。掌握了这“七大绝招”和“三板斧”,设计实验更容易,看文献听学术报告也更轻松。  第一招:天地人合 无论是学习还是研究,必须遵循的一个原则是“从生活中来,到生活中去”。学习的时候,如果与日常生活中熟悉的、简单的事情结合起来理解,就可以化繁为简,化难为易。学习的目的是为了应用,学到的东西,必须应用到日常生活中去。 怎样研究基因的功能?要回答这个问题,我们先看怎样研究人的功能。

2、假如你是男生,喜欢上了一个“女生”,可是这个“女生”长得扑朔迷离,帅气中带着妩媚,羞涩中透出豪爽。所以,你面临的第一个问题就是:TA到底是男还是女?第二个问题是:TA是不是学生?如果是的话,是本校的吗?你不认识TA的任何朋友,所以也没法打听。为了回答这几个问题,你决定翘课跟踪TA。你发现,白天的大多数时间,TA去了本校教学楼的教室。你守在教室的洗手间旁边,观察TA下课的时候上洗手间,去的是男洗手间还是女洗手间。高兴的是,你发现TA去了女洗手间(终于松了一口气)。不过你比较小心,为防万一,你又跟踪她,看她晚上回宿舍去的是男生宿舍还是女生宿舍。不出所料,她去了本校的女生宿舍。

3、这下你终于放心了:她是本校的一个女生。 因为她去女洗手间和女生宿舍,提示她是女的。因为她白天去本校教室,晚上去本校女生宿舍,提示她是本校女生。上述事例告诉我们:一个人什么时候,在哪里活动可以提示其身份。同样,基因表达的时间和部位,常常可以提示其功能。例如,如果基因A在胚胎发育过程中表达,成年后不表达,则提示该基因与发育有关。基因B在在大脑的海马中表达,而海马与记忆有关,那么这个基因可能与记忆有关。 接下来的问题就是:她是哪个系的?她有什么兴趣爱好?你发现,她有两个个形影不离的好朋友。你恰好有同学认识她的这两个朋友。同学告诉你:她两个好朋友都是中文系的,都喜欢打羽毛球。这时

4、,你基本上就可以认为这个女生是中文系的,爱好之一是羽毛球了。 以上所述可以归纳为三点:天时,地利,人和。“天时”指基因及其产物什么时候表达,“地利”指的是基因及其产物表达于哪个部位。“人和”可以进一步引申为两点:1.近朱者赤,近墨者黑。就是说一个人会与他经常接近的人相似。基因也是如此,相互作用的一些基因常常具有类似的功能,它们为了完成同一个功能而通力合作。例如,如果实验发现蛋白C与蛋白D相互结合,而基因D是某一信号通路的受体,则基因C可能也是该信号通路的成员。2.近猪者吃,近墨者喝。就是说一个人不仅会经常接触与自己类似的人,还经常接触自己的工作对象。例如,一个经常与学生接

5、触的人,既可能是学生(近朱者赤),也可能是老师(近猪者吃)。同理,与一个基因接触的其它基因或者物质,也可能是其作用的对象。例如,如果蛋白质F与DNA结合在一起,则提示其对DNA发挥作用,可能参与DNA复制、转录等。 “合”指的是合理。亿万年的进化使不合理的基因基本上都被淘汰了,所以存在的基因其功能必定是合理的,至少具有合理性的一面。合理的表现就是能够促进个体的生存和繁衍。合理遵循两个原则:一,经济原则。生物不会浪费物质和能量在一个无用或者冗余的基因上。凡是一个基因可以实现的功能,没有必要用两个基因。二,有效原则。基因的功能应该促进而不是损害生物的生存和繁衍。根据合理性原则

6、,无需任何实验证据,我们不难想到非编码DNA序列是有用的,不是无用的垃圾。  第二招:患得患失 有人说,金钱不是万能的,但是没有金钱是万万不能的。那么,金钱到底有什么作用呢?有两种方法可以知道答案。第一种方法是你去一个陌生的地方,突然钱包被偷,所有的现金、信用卡和可以换钱用的物品都没有了。此时,你就知道钱的作用是什么了。第二种情况是你买彩票突然中了一千万,很快,你也可以知道钱的作用是什么。得到和失去,都可以让我们知道事物和人物的功能,而其中失去更为有效。 得,指的是基因的过表达(Overexpression);失,指的是基因敲除(Knockout)或者低表达(Under-

7、expression)。例如研究的假说是基因A与记忆力呈正相关,那么可以这样设计实验:先过表达基因A,预期结果是记忆力增强,再降低基因A的表达水平,或者完全敲除(如果不是lethal的话),预期结果是记忆力减弱。一个高质量的实验设计,一般应该“患得患失”,两方面的实验都要做。 我们不仅要“患得患失”,还要“斤斤计较”。因为过表达或低表达的水平不同,表型改变可能也不同,甚至看不到表型改变。例如,用RNAiKnockdown一个基因的表达水平的70%也许看不到任何变化,但是Knockdown90%就能观察到表型改变了。所以,当过表

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