新课程背景下构建职业高中和谐师生关系探究

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1、分类号：密级：学校代码：学号：遣宰师筢大学教育硕士专业学位论文新课程背景下构建职业高中和谐师生关系探究作者姓名：专业方向：导师姓名：王璐璐学科教学(思政)何英惠2013年04月学位论文独创性声明本人承诺：所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外，不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果，其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助，均已在论文中做了明确的声明并表示谢意。学位论文作者签名：正魄婊学位论文版权的使用授权书本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定，及学校有

2、权保留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘，允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文，并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后使用本授权书。学位论文作者签名：l1骈≥彩指导教师签名：乏，犯钞签名日期：年月日摘要内容摘要：在职业高中的诸多关系中，最根本也即最重要的关系是师生关系即师生间的人际关系。师生双方通过师生关系来维持“教”与“学”的存在，促进“教”与“学”的发展，并在丰富的教学过程中产生师生间的

3、密切联系和直接交往。师生关系有疏有远，有亲有近，但无论亲近还是疏远，都对学生的思想、品德、情感、心理乃至学习和发展产生极为重要的影响。因此必须高度重视职业高中师生关系的问题。就读于职业高中的学生是特殊的群体，他们具有普通高中学生的特点，更具有职业高中学生的特点：学习基础差，基本素质差，行为表现差，学习成绩差，心理问题多。因此，社会和教师通常把学生看成是双差生，即学生普遍的在品行与学习两方面相对较差。由于社会的歧视和教师的歧视，由于职业高中学生的自卑心理的影响，职业高中师生关系中存在着诸多问题，进而影响到正常的师生关系的形成，影响到师生间的

4、人际关系的和谐，影响到学生的发展。因此解决职业高中师生关系问题，构建和谐的师生关系对于促进职业教育的发展，实现职业学校的培养目标具有重要意义。基于职业高中师生关系的现状以及建构和谐师生关系的重要意义的考虑，作者根据自己在职业高中实习将近一年的感悟、体会和经验，以基础教育课程改革为背景，结合新课程实施的实际，对构建职业高中和谐师生关系的问题进行了理论和实践上的探究，并且就如何建构职业高中和谐师生关系进行了初步的探讨，提出了解决问题的对策。本文分为如下几部分：第一，基于教育新课程关于师生关系的理念与诉求；第二，新课程背景下构建职业高中和谐师生

5、关系的重要意义；第三，当前职业高中师生关系中存在的问题；第四，影响职业高中师生关系的原因：第五，建构职业高中和谐师生关系的对策。关键词：职业高中；和谐师生关系；对策AbstractContent：Therelationshipbetweenteachersandstudentsarethemostimportantandfundamentalrelationship，whichistheinterpersonalrelationshipinvocationalhighschools．Bothteachersandstudentsmaint

6、aintheexistenceof”teaching’’and’’learning”bytheteacher-studentrelationship，toencouragethedevelopmentof”teaching”and”learning”，andclosecontactanddirectinteractionbetweenteachersandstudentsintheplentyofteachingprocess．Therelationshipbetweenteachersandstudentsarecloseandestr

7、angement,eithercloseorestrangementisthemajorinfluencetostudents’ideological，moral，emotional，psychologicallearninganddevelopment．Itisnecessarytopaymoreattentiontotherelationshipbetweenteachersandstudentsinvocationalhighschools．Studentsenrolledinvocationalhi【ghschoolsisaspe

8、cialgroup，theyhavethesamefeatureofhighschoolstudents，andthespecialcharacteristicsofvocationalhig