对小学生零花钱使用情况的调查与研究附件

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1、中小学研究性学习成果申报材料小学生零花钱使用情况的调查和研究单位名称：郑州市郑东新区通泰路小学参加人员：白霞刘瑞芳杨婧婧目录一、调查问卷（一）学生调查问卷（二）家长调查问卷（三）前期调查报告1．前期调查报告2．相关图片二、过程性资料（一）解决方案（二）勤俭节约手抄报（三）主题队会（四）倡议书1.倡议书2.相关图片（五）零花钱使用计划（六）体验日记——跟父母去上班（七）跳蚤市场1.跳蚤市场活动方案（1）活动方案（2）店名及广告语设计2.跳蚤市场活动图片三、研究报告零花钱使用情况调查问卷同学们好，我们是三年级的学生，想调查同学们零花钱的使用情况，请大家认真填写！1、你的零花钱

2、用来干什么？（可以多选）A.买玩具B.买吃的C.买学习用品D.攒起来，需要时再花E.让家长帮忙存到银行里2、你的零花钱从哪里来？（可多选）A.父母、长辈给的B.自己挣的C.向父母、亲戚要的D.压岁钱3、你每星期有多少零花钱？A.5元以内B.5-10元C.10-20元D.20元以上4、你每天大概花多少钱？A.不花钱B.1—5元C.5—10元D.10元以上E.不清楚，没算过5、你能对自己的零花钱有计划地使用吗？A.能B.不能6、你花钱时有记录吗？A.有B.没有7、你觉得学会合理使用零花钱重要吗？A.重要B.不重要8、如果你的零花钱用完，会不会再向父母或其他人要？A.会B.不会

3、9、你的家人会问你零花钱的使用情况吗？A.会B.不会10、如果父母不给你零花钱，你会不会伤心或生气？A.会B.不会11、在班里，你有没有发现其他同学有悄悄拿父母钱的现象？A.有B.没有零花钱使用情况调查问卷亲爱的叔叔、阿姨，你们好！我们是三年级的小学生，我们想调查一下您的孩子零花钱的使用情况，请您结合实际，真实地填写这张表。1、您给孩子零花钱吗？A.孩子要就给B.了解孩子需求后再给C.不给2、您多长时间会给孩子一次零花钱？A.每天B.每星期C.每月D没计划过，孩子要了就给.3、您每星期给孩子多少零花钱？A.5元以内B.5-10元C.10-20元D.20元以上E.要多少给多

4、少4、你知道孩子的零花钱都用来做什么吗？（可以多选）A．买学习用品B.买零食C.买玩具D.不太清楚5、孩子向您要钱买比较贵的东西时，您会不会马上答应？A.会B.不会C.其他6、您是如何处理孩子的压岁钱的？A.家长拿着B.帮孩子单独存起C.其他7、您的孩子使用零花钱时有他自己的计划吗？A.有B.没有8、您有没有指导孩子有计划地使用零花钱或压岁钱？A.有B.没有认真统计数据前期调查报告查看数据制作统计图看我小巧手合作，进行装饰学生问卷统计图家长问卷统计图“小学生零花钱使用情况的调查和研究”解决方案一、设计意图：基于小学生不能合理使用零花钱的现象，我校制定了三年级学生的综合实践

5、活动——“小学生零花钱使用情况的调查和研究”，指导学生零花钱和压岁钱的使用情况进行调查，通过日记、查找资料、主题队会等形式，让学生体验生活，懂得钱来之不易，引导他们能够合理支配零花钱，逐步培养学生正确的理财观念，培养学生养成正确的价值观和人生观。二、实施方案1、提出问题2、学生小组讨论，共同制定针对学生和家长关于零花钱和压岁钱使用情况及理财观念的调查问卷。（1）对学生进行分组，确定小组成员。（2）针对主问题，引导学生设计调查问卷，形成前期调查报告。2、通过学生调查，找出不能合理使用零花钱的成因。成因呈现的形式：统计图、并对统计图进行文字说明。3、针对小学生不能合理使用零花

6、钱和压岁钱的现象制定问题的解决方案。（1）以手抄报的形式搜集勤俭节约的事例、名言警句。（2）班级内开展有关合理使用零花钱的主题队会，并以照片形式记录。（3）学生发出提倡勤俭节约的倡议书。（4）与父母共同制定合理使用零花钱的计划。（5）到父母工作的场所，体验他们的一日工作，并以日记的形式记录自己的感受。（6）班级内开展跳蚤市场。探究广告语的设计、销售技巧、摊位设计、价格的制定等。（7）针对这次活动谈感受。4、形成研究报告。三、成果展示形式1、调查报告2、统计图3、手抄报4、日记5、照片6、倡议书7、零花钱或压岁钱使用计划书8、研究报告精美手抄报勤俭节约的故事节约报多样的公益

7、广告召开主题队会宣读倡议书倡议书尊敬的家长、亲爱的同学们：大家好！近期，我们三年级同学进行了小学生零花钱使用情况的调查，调查结果不容乐观。从调查当中体现出，小学生乱花钱的现象非常严重，那么我们应该怎样去改变这种现状呢？1．控制零花钱的数目。即使家里有很多钱也不能多要或多给，明确零花钱也应该用在刀口上，如买学习用品、乘车，或买些充饥解渴的食物等，决不乱买零食、饮料等。2．使用零花钱之前可以先制定开销计划：今天（每星期、每月）你需要多少零花钱？分别用来干什么？等等。这样可让孩子及早养成计划用钱的习惯。当然父母有时还得“旁敲侧击”地