2012-2013年牛津小学英语5B教学计划

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1、一、情况分析:1.学生情况分析:学生在听、说、读、写各方面都已有一定的基础,能够运用所学知识进行简单的交际,但在写的能力训练方面还有些欠缺,渴望通过新学期的学习获得更多的知识,以提高英语交际能力,同时加强听和写的能力训练。2.教材分析:本册教材的知识要求是掌握一定量的词汇,基本句子结构和一定量的日常交际用语。采用循环式编排方式,较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进,逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。本册教材由十个单元组成,其中包含了八个新授单元,两个复习单元,按“话题—功能—结构—任务”相结合的

2、体系设计,安排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动,并着重综合训练,强调整合优化,突出整体感悟。各单元分八个板块构成:第一部分是Listen,read and say情景对话板块。该板块通过情景会话,着重训练学生的听说技能,提高会话能力。第二部分是Look read and learn,主要呈现词汇。第三部Look and say/Ask and answer,以图为主,提供了主要句型。第四部分Listen and write/Listen and circle/….图文结合,进行综

3、合训练,着重训练听和写的技能,同时复习巩固所学的内容。第五部分的任务主要是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。第六部分主要提供了内容丰富、生动活泼的各类活动,有助于培养学生的学习兴趣,发展他们的能力和智力。第七部分Listen and repeat 是语音训练板块。第八部分Sing a song/Say a rhyme通过诵歌谣、唱歌等活动进一步激发兴趣活跃身心。X

4、k

5、B

6、1.c

7、O

8、m复习单元各由四个版块组成。每个版块通过形式多样,生动活泼的练习,有计划地复习了主要词语、句型和日常交际用语。

9、二、教学要求:1、能按照四会和三会要求掌握所学单词。2、能按照四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语,进行简单的交流,做到大胆开口,发音清楚,语调正确,达到学以致用的目的。4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。5、养成听、说、读英语的习惯,认真模仿语音语调,以逐步培养语感。初步培养良好的书写习惯,能做到书写规范整洁。6、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。新

10、课

11、标

12、第

13、一

14、7、培养良好的学习习惯和学习兴趣。同时培养同学间的协作精神和爱国主义精神。三、教学安排:时

15、间周次教学内容教时教学要求重点、难点教具准备单元篇目Un-it1Anewterm61能听的懂,会说、会读、和会拼写单词:MondayTuesdayWednesdayThursdayFridayasubjectChineseScienceComputerStudiesinterestingaweek2能听得懂、会说、会读和会写句型Whatdayisittoday?It’s…Whatlessonsdoyouhaveinthe…?Wehave…and…Whatsubjectdoyoulike?Ilike…3能听

16、得懂、会说、会读日常交际用语及句型Welcomebacktoschool.Nicetoseeyou.4了解元音字母o在开音节单词中的读音。5会唱英语歌曲:Wewishyouarehappyeveryday.1能听的懂,会说、会读、和会拼写单词:Monday,TuesdayWednesday,ThursdayFriday,subjectChineseScience,ComputerStudies,interesting,aweek2能听得懂、会说、会读和会写句型Whatdayisittoday?It’s…W

17、hatlessonsdoyouhaveinthe…?Wehave…and…Whatsubjectdoyoulike?Ilike…唱歌游戏表演对话Un-it2Atelephonecall61能听得懂,会说、会读、和会拼写单词:lunchspeakaheadachebadacoughgetfeelafeveracold.2听得懂、会说、会读和会写句型Howdoyoufeelnow?Ifeel…What’swrongwithyou?I’vegot…3听得懂、会说、会读日常交际用语及句型MayIspeakto…?

18、Thisis..speaking.I’msorrytohearthat.Seeyousoon.Sorry,wrongnumber.4了解元音字母o在闭音节单词中的读音。5会诵读歌谣:I’mill.1,能听得懂,会说、会读、和会拼写单词:lunchspeakaheadachebadacoughgetfeelafeveracold.2,听得懂、会说、会读和会写句型Howdoyoufeelnow?Ifeel…What’swrongw

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