2012-2013年牛津小学英语5B教学计划

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1、一、情况分析：1.学生情况分析：学生在听、说、读、写各方面都已有一定的基础，能够运用所学知识进行简单的交际，但在写的能力训练方面还有些欠缺，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以提高英语交际能力，同时加强听和写的能力训练。2.教材分析：本册教材的知识要求是掌握一定量的词汇，基本句子结构和一定量的日常交际用语。采用循环式编排方式，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。本册教材由十个单元组成，其中包含了八个新授单元，两个复习单元，按“话题—功能—结构—任务”相结合的

2、体系设计，安排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动，并着重综合训练，强调整合优化，突出整体感悟。各单元分八个板块构成：第一部分是Listen,read and say情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。第二部分是Look read and learn，主要呈现词汇。第三部Look and say/Ask and answer，以图为主，提供了主要句型。第四部分Listen and write/Listen and circle/….图文结合，进行综

3、合训练，着重训练听和写的技能，同时复习巩固所学的内容。第五部分的任务主要是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。第六部分主要提供了内容丰富、生动活泼的各类活动，有助于培养学生的学习兴趣，发展他们的能力和智力。第七部分Listen and repeat 是语音训练板块。第八部分Sing a song/Say a rhyme通过诵歌谣、唱歌等活动进一步激发兴趣活跃身心。X

4、k

5、B

6、1.c

7、O

8、m复习单元各由四个版块组成。每个版块通过形式多样，生动活泼的练习，有计划地复习了主要词语、句型和日常交际用语。

9、二、教学要求：1、能按照四会和三会要求掌握所学单词。2、能按照四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音清楚,语调正确，达到学以致用的目的。4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、养成听、说、读英语的习惯，认真模仿语音语调，以逐步培养语感。初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范整洁。6、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。新

10、课

11、标

12、第

13、一

14、7、培养良好的学习习惯和学习兴趣。同时培养同学间的协作精神和爱国主义精神。三、教学安排：时

15、间周次教学内容教时教学要求重点、难点教具准备单元篇目Un-it1Anewterm61能听的懂，会说、会读、和会拼写单词：MondayTuesdayWednesdayThursdayFridayasubjectChineseScienceComputerStudiesinterestingaweek2能听得懂、会说、会读和会写句型Whatdayisittoday?It’s…Whatlessonsdoyouhaveinthe…?Wehave…and…Whatsubjectdoyoulike?Ilike…3能听

16、得懂、会说、会读日常交际用语及句型Welcomebacktoschool.Nicetoseeyou.4了解元音字母o在开音节单词中的读音。5会唱英语歌曲：Wewishyouarehappyeveryday.1能听的懂，会说、会读、和会拼写单词：Monday,TuesdayWednesday,ThursdayFriday,subjectChineseScience,ComputerStudies,interesting,aweek2能听得懂、会说、会读和会写句型Whatdayisittoday?It’s…W

17、hatlessonsdoyouhaveinthe…?Wehave…and…Whatsubjectdoyoulike?Ilike…唱歌游戏表演对话Un-it2Atelephonecall61能听得懂，会说、会读、和会拼写单词：lunchspeakaheadachebadacoughgetfeelafeveracold.2听得懂、会说、会读和会写句型Howdoyoufeelnow?Ifeel…What’swrongwithyou?I’vegot…3听得懂、会说、会读日常交际用语及句型MayIspeakto…?

18、Thisis..speaking.I’msorrytohearthat.Seeyousoon.Sorry,wrongnumber.4了解元音字母o在闭音节单词中的读音。5会诵读歌谣：I’mill.1，能听得懂，会说、会读、和会拼写单词：lunchspeakaheadachebadacoughgetfeelafeveracold.2，听得懂、会说、会读和会写句型Howdoyoufeelnow?Ifeel…What’swrongw