小学牛津英语5b教学计划

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1、小学牛津英语5B教学计划第一单元教学计划 教材分析： 本单元是新学期的第一单元，通过开学第一节课师生谈论学习的科目和课程表展开话题，重点学习星期和课程的名称以及相关的句型。本单元安排的教学情境与新学期课程有关，题材贴近学生实际情况，语言的交际性强，有利于提高学生的学习兴趣。教学中教师要尽量结合学生实际情况，让学生在情境中学会交际，在交际中学会语言。 教学要求： 1， 能听的懂，会说、会读、和会拼写单词：MondayTuesdayWednesdayThursdayFridayasubjectChineseScienceComputerStudies

2、interestingaweek2， 能听得懂、会说、会读和会写句型Whatdayisittoday?It’s…Whatlessonsdoyouhaveinthe…?Wehave…and…Whatsubjectdoyoulike?Ilike…3， 能听得懂、会说、会读日常交际用语及句型Welcomebacktoschool.Nicetoseeyou.Ihopewemore,Howaboutyou?4， 了解元音字母o在开音节单词中的读音。5， 会唱英语歌曲：Wewishyouarehappyeveryday. 教学时间计划用6课时。1—2周完成 

3、 第二单元教学计划 教材分析：本单元的主要功能项目是“谈论疾病”。重点学习Howdoyoufeelnow?What’swrongwithyou?及其答语以及疾病的名称。本单元教学内容情境性比较强，因此教师在整个教学过程中，无论是呈现新知识，还是复习、巩固旧知识，都应尽可能让学生通过表情，手势，实物，情景明白句子的意思和使用场合，使学生能把语言和它所表达的情境直接联系起来，以达到学以至用的目的。  教学要求：1，能听得懂，会说、会读、和会拼写单词：lunchspeakaheadachebadacoughgetfeelafeveracold.2， 听

4、得懂、会说、会读和会写句型Howdoyoufeelnow?Ifeel…What’swrongwithyou?I’vegot…3， 听得懂、会说、会读日常交际用语及句型MayIspeakto…?Thisis..speaking.I’msorrytohearthat.Seeyousoon.Sorry,wrongnumber.4， 了解元音字母o在闭音节单词中的读音。5， 会诵读歌谣：I’mill.教学时间计划用6课时。2---3周完成  第三单元教学计划 教材分析： 本单元通过Mike和YangLing到Ben家里做客，引出话题，谈论“兴趣爱好”。主

5、要学习一般疑问句Doyouhaveanyhobbies及其答语Yes,Ido./No.Idon’t.。和主要为第三人称单数动词的用法。在教学过程中教师可以采用以旧带新的方法引出句型。学生对“兴趣爱好”类单词会很感兴趣，在教学过程中要根据小学生的年龄特点，充分利用多媒体、实物、简笔画、图片等并加上形象化的语言和体态语。使语言点的训练密切联系生活实际。  教学要求：1， 能听的懂，会说、会读、和会拼写单词：collectastampbeautifulaclassmateashipananimaltakephotosgoshoppingacoin2， 

6、能听得懂、会说、会读和会写句型Doyouhaveanyhobbies?Doyoulike…?Yes,Ido.No.Idon’t.He/Shelikes…He/She’sdoesn’t.3， 能听得懂、会说、会读日常交际用语及句型Showus…,please.Heretheyare.Canyou…?4， 了解元音字母u单词中的读音。5， 会唱英语歌曲：Doyouhaveanyhobbies? 教学时间计划用6课时。4--5周完成  第四单元教学计划 教材分析： 本单元主要教学内容是通过发电子邮件的情景介绍朋友。要求学生能在一定的情景下正确使用副词，

7、特别是动词和副词搭配的词组。在介绍朋友够的同时，还重点引出了主语是第三人称单数的一般疑问句和特殊疑问句及其答语Doeshe/she…?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.Whatdoeshe/she..usuallydo…He/Sheusually…。为了使学生更好的掌握本单元的句型和词汇，教师在教学过程中一定要根据学生的年龄特点，充分利用多媒体课件，图片。幻灯，间笔画等并加上形象化的动作和语言，使所教内容与学生生活紧密结合，以减少语言障碍，提高学舌功能实际运用语言能力。  教学要求： 1， 能听的懂，会说、会读、和会

8、拼写单词：ane-mailEnglishbusyatownageusullywellfasthigh2， 能听得懂、会说、会读和会写句型