土木工程测量的课程教学方法探究

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1、第2期叶巧云:土木工程测量的课程教学方法探究2013年4月造力。制测量——平面控制采用闭合导线,设6~7个点,2.3结合工程实例讲授施工测量角度用D经纬仪观测二测回,全站仪测距,给定已施工测量是测量的三项基本工作的原理与方法知点坐标,按图根导线精度要求,计算各导线点坐、在工程建设中的应用。结合学校在建工程项目,讲标;高程控制测量采用四等水准测量按闭合路线求授施工测量内容。首先要学生建立工程意识,强调各点的高程。地形图测绘——在控制点上用经纬仪测量技术原理在土木工程测量中的应用,测量技术测绘1:500地形图,每个小组应完成16个方格的地方法与土木工程施工的

2、密切关系,注重吸取土木工形测绘任务。另一部分是与土木各专业方向相结合程学科的成果,使土木测量技术更好地为土木工程的施工测量实习。施工测量实习分以下几个方面:服务。施工测量按技术应用分为:工程用图、测设方(1)建筑工程方向要求学生在已完成的地形图上作法、工程测量、变形测量、和仪器检校;按工程类型分断面图、求土石方量、设计坡度线,简单房屋的基础为:建筑工程、道路工程、桥梁工程、隧道工程、路线平面图放样;(2)道路桥梁方向要求学生在已完成的工程等五种类型。地形图上作曲线设计和放样,纵横断面图测绘等;(3)规划建筑各专业要求学生能应用地形图作规划3重视实践优化实

3、践教学内容设计等内容。土木工程测量实践教学由课间实验和综合实习4结语两部分组成。本校土木工程测量的教学时数为56学时,其中理论教学为40学时,课间实验为16学时测绘科学高速发展,测绘高新技术在土木工程(8个实验项目),综合实习为2周。为了提高实践建设中的应用不断扩大,土木工程测量教学要紧贴教学质量,在有限的学时情况下,必须优化实践教学土木工程建设所必需。为此,教学工作者要不断总内容。结教学改革经验,深入教学研究,改革教学方法,提3.1明确实验内容精选实验项目高教学水平,适应社会的发展,为社会培养综合素质课间实验内容分三部分:水准仪的认识与水准高的土木工程

4、技术人才。测量;经纬仪的认识与角度测量;全站仪的认识与距参考文献:离测量。删掉了一些过时的,或工程实际中很少使用的项目,如钢尺量距、罗盘仪的使用等。水准仪测[1]李海峰,徐荣林,李军,等.面向现代测绘技术《土木工程测量》教学体系改革方法探讨[J].广西轻工业,量部分开设了:(1)DS水准仪的认识与使用;(2)普2011,8(8):177—178.通水准测量。经纬仪测量部分开设了:(3)DJ经纬[2]花向红,邹进贵,许才军,等.测绘工程专业教学质量评仪的认识与使用;(4)测回法测水平角;(5)竖直角价体系的建立与实践[J].测绘工程,2005,12(4):

5、71—测量;(6)视距测量。全站仪测量部分开设了:(7)74.TOPCON全站仪的认识与使用及距离测量;(8)全站[3]张坤宜,陈舒怀.土木测量课程的体系探讨[J].中国高仪三维坐标测量,测量仪器的检校列入看录像课程。校研究,2000,8(8):87—88.调整了一些实验项目到综合实习中,如DJ仪器的[4]彭普仪,李军.土木工程测量课程实验教学和实习指导使用、四等水准测量、导线测量等。每次实验对仪器研究[J].长沙铁道学院学报(社会科学版),2007,6性能的介绍、操作都在课堂内进行演示和讲解,采用(2):123—124.[5]刘星.土木工程专业测量实践

6、性课程教学内容的研究教师手把手的演示和录像片、多媒体体课件播放相[J].实验室研究与探索,2011,7(7):342—344.结合的方式,可以将复杂、繁琐的文字叙述变为容易接受的感性操作,缩短学生对知识的理解过程,提高作者简介:叶巧云(1963一),女,湖南益阳人。1986年毕业于学生的学习积极性。中南大学工程测量专业。副教授、高级工程师。现就职于湖3.2根据专业特色安排实习内容南城市学院从事土木工程测量教学工作。研究方向:测绘科土木工程测量的综合实习是2周的停课实习,学与技术和工程测量实践与教学。在校园内进行。实习内容分两部分进行,一部分是控制测量和地

7、形图测绘,是每个专业必作内容。控(收稿日期:2012—10—15)95

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