土木工程测量的课程教学方法探究

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1、第2期叶巧云：土木工程测量的课程教学方法探究2013年4月造力。制测量——平面控制采用闭合导线，设6～7个点，2．3结合工程实例讲授施工测量角度用D经纬仪观测二测回，全站仪测距，给定已施工测量是测量的三项基本工作的原理与方法知点坐标，按图根导线精度要求，计算各导线点坐、在工程建设中的应用。结合学校在建工程项目，讲标；高程控制测量采用四等水准测量按闭合路线求授施工测量内容。首先要学生建立工程意识，强调各点的高程。地形图测绘——在控制点上用经纬仪测量技术原理在土木工程测量中的应用，测量技术测绘1：500地形图，每个小组应完成16个方格的地方法与土木工程施工的

2、密切关系，注重吸取土木工形测绘任务。另一部分是与土木各专业方向相结合程学科的成果，使土木测量技术更好地为土木工程的施工测量实习。施工测量实习分以下几个方面：服务。施工测量按技术应用分为：工程用图、测设方(1)建筑工程方向要求学生在已完成的地形图上作法、工程测量、变形测量、和仪器检校；按工程类型分断面图、求土石方量、设计坡度线，简单房屋的基础为：建筑工程、道路工程、桥梁工程、隧道工程、路线平面图放样；(2)道路桥梁方向要求学生在已完成的工程等五种类型。地形图上作曲线设计和放样，纵横断面图测绘等；(3)规划建筑各专业要求学生能应用地形图作规划3重视实践优化实

3、践教学内容设计等内容。土木工程测量实践教学由课间实验和综合实习4结语两部分组成。本校土木工程测量的教学时数为56学时，其中理论教学为40学时，课间实验为16学时测绘科学高速发展，测绘高新技术在土木工程(8个实验项目)，综合实习为2周。为了提高实践建设中的应用不断扩大，土木工程测量教学要紧贴教学质量，在有限的学时情况下，必须优化实践教学土木工程建设所必需。为此，教学工作者要不断总内容。结教学改革经验，深入教学研究，改革教学方法，提3．1明确实验内容精选实验项目高教学水平，适应社会的发展，为社会培养综合素质课间实验内容分三部分：水准仪的认识与水准高的土木工程

4、技术人才。测量；经纬仪的认识与角度测量；全站仪的认识与距参考文献：离测量。删掉了一些过时的，或工程实际中很少使用的项目，如钢尺量距、罗盘仪的使用等。水准仪测[1]李海峰，徐荣林，李军，等．面向现代测绘技术《土木工程测量》教学体系改革方法探讨[J]．广西轻工业，量部分开设了：(1)DS水准仪的认识与使用；(2)普2011，8(8)：177—178．通水准测量。经纬仪测量部分开设了：(3)DJ经纬[2]花向红，邹进贵，许才军，等．测绘工程专业教学质量评仪的认识与使用；(4)测回法测水平角；(5)竖直角价体系的建立与实践[J]．测绘工程，2005，12(4)：

5、71—测量；(6)视距测量。全站仪测量部分开设了：(7)74．TOPCON全站仪的认识与使用及距离测量；(8)全站[3]张坤宜，陈舒怀．土木测量课程的体系探讨[J]．中国高仪三维坐标测量，测量仪器的检校列入看录像课程。校研究，2000，8(8)：87—88．调整了一些实验项目到综合实习中，如DJ仪器的[4]彭普仪，李军．土木工程测量课程实验教学和实习指导使用、四等水准测量、导线测量等。每次实验对仪器研究[J]．长沙铁道学院学报(社会科学版)，2007，6性能的介绍、操作都在课堂内进行演示和讲解，采用(2)：123—124．[5]刘星．土木工程专业测量实践

6、性课程教学内容的研究教师手把手的演示和录像片、多媒体体课件播放相[J]．实验室研究与探索，2011，7(7)：342—344．结合的方式，可以将复杂、繁琐的文字叙述变为容易接受的感性操作，缩短学生对知识的理解过程，提高作者简介：叶巧云(1963一)，女，湖南益阳人。1986年毕业于学生的学习积极性。中南大学工程测量专业。副教授、高级工程师。现就职于湖3．2根据专业特色安排实习内容南城市学院从事土木工程测量教学工作。研究方向：测绘科土木工程测量的综合实习是2周的停课实习，学与技术和工程测量实践与教学。在校园内进行。实习内容分两部分进行，一部分是控制测量和地

7、形图测绘，是每个专业必作内容。控(收稿日期：2012—10—15)95