13.好学的爸爸

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1、教学过程13、好学的爸爸姜立宏教学过程教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课的9个生字，绿线内的6个只识不写。认识1个多音字。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。3．领悟课文内容，进一步体会并学习“爸爸”的好学精神。教学重点1.识字、写字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点领悟课文内容，进一步体会并学习“爸爸”的好学精神。一、揭示课题1、直接板书课题。齐读课题，强调读音。2、质疑：好学的“爸爸”是什么样子的呢？我们一起来看看。二、随文识字1．自读课文。要求：读准字音、读通句子。2.检查学生自读情况。（1）出示课文中

2、字词自由读指名读正确跟读（2）这篇课文主要写了哪些内容？爸爸很好学，每天晚上“充电”。爸爸上业余电脑培训班学电脑。爸爸现在是电脑高手。　　　（3）引导理解部分生字词的意思。三、深入学文1.自由读课文，互相交流已经读懂的地方？还有哪些地方不够明白。出示插图，引发猜想。根据人物表情，图中情境，猜想说话。指导读好“我”的话。　　2.学生提出的问题估计较多，教师归纳：“充电”就是“再学习”的意思吗？三个“充电”为什么有两种标点符号？《好学的爸爸》为什么很少写爸爸是怎样好学的？什么叫“业余电脑培训班”？　　“上网啦，制图啦……”后面的六点是什么意思？引

3、读第五节。　　3.分小组讨论。自豪地夸奖爸爸，齐读第七节，读出对爸爸的敬佩之情。　　4.指名交流。5.学生再次读文。开展讨论：从哪些方面可以看出爸爸很好学？然后交流。四、分析字形，指导写字1．出示生字。开火车读、用生字扩词。2．识记字形，认识新偏旁，食字旁，同字框。3、师示范。　　4、生练习描红、仿写。（教师巡视指导，强调写字姿势。）　　5、展示、评价、改正。五、板书设计13、好学的爸爸“充电电脑高手