WIAL行动学习研究成果

《WIAL行动学习研究成果》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、WIAL行动学习的研究成果-纽约应用心理学会发言演讲稿思凯普立顿.里昂纳多博士WIAL国际行动学习学院执行总监 演讲目的明确的目的:介绍流行的领导力培训方法-行动学习法(WIAL)Uber目的–探索当严谨的研究学习方法非常有限或者丢失或者很难被执行时,我们如何建立起以实证为基础的行为模式如何使用“不完美”的数据来进行“概念性荟萃分析”，以为测试一种应用方法的有效性建立一个有说服力的案例什么是行动学习？行动学习是一个过程，它涉及一个团队共同解决实际问题，采取行动，边学边做。行动学习是一个强大的可以为个体,团队,领导者们以及组织创造无限机

2、会的一个强大管理工具,它能帮助大家成功的改变,学习以及创造。WIAL行动学习的六个组成部分1.项目,挑战，任务,或者问题2.一组4到8个人,各具不同的背景3.质疑反思和倾听4.发展战略，并采取行动5.对学习的承诺6.行动学习教练 WIAL行动学习的两个基本要求1. 成员只可以对问题进行陈述回答,任何人都可以问问题.2. 行动学习教练具有随时干预的权威,只要他发现了学习的机会  行动学习的历史 雷格.利文斯–英国                          科特.雷文–德国/美国行动学习之父                    

3、            行动研究之父永不沉没的泰坦尼克                          经验学习运动以及NTL的奠基人剑桥大学物理学家                            提出”无实践不研究”和”无研究不实践”国家煤炭协会成员/皇家教育院会员                      特利斯特&爱美丽/社会科学系统/塔魏斯托克MBA教授                                    阿尔个里斯&肖恩组织学习中心学习=获得知识+提问+积极的反思(马奎特WIAL)        

4、积极运用通用系统理论提出”无实践不研究”和”无研究不实践”           森格                                        当代行动学习论以实证为基础的行动学习 一级-证据是通过至少一个正确设计的，随机的对照试验而获得的二级-1-证据是通过精心设计和非随机对照试验而获得的二级-2-证据是通过精心设计的队列或对照分析研究而获得的，最好是从多个中心或研究小组中选出的二级-3-证据是通过多个受干预或未受干预的时间序列获得的。不受控制的试验所获得的异常结果也可能被视为证据三级-在权威的意见的基础上，根据

5、临床经验，描述性研究或专家报告委员会的方式获得证据(哈里斯等,2001) 科尔科帕特里克的训练评价模型一级-参与者们对训练有所反应二级–参与者们开始学习三级–参与者们的行为发生变化四级–展现理想成果 (科尔科帕特里克，2006)  结论VS决策为导向的询问 科龙巴克&萨普斯（1969）大多数学术和学术研究的目的是为了能够根据实验性假说来做出结论–不论是肯定了假说还是否定了假说.大多数企业资助的研究目的却都是为了研究投资并作出投资决策因此,使用为做决策而设定的方法来测试研究假设就必然会发现冲突与矛盾:商业资助的研究不关心研究结果的普遍意

6、义和推广性也不关心研究设计的是否巧妙商业资助的研究最关注的是投资回报率，而不是统计学意义对比验证VS探索设计验证性研究设计测试实验假说使用统计学方法来测试（例如T-检验，F检验统计检验，卡方检定，非参数检验等）黄金标准-随机分配，四操纵，对照组，双盲测量可用于建立因果关系探索性研究设计建议在将来测试假设使用描述性统计方法（例如皮尔森,多元回归，因素描述统计分析，判别功能）自然设计，例如：个案研究不可用来建立因果关系 定量设计VS定性设计定量研究设计使用心理测量方法（可靠的和有效的）或者使用行为记分系统（有时使用计算机程序并采用双盲设计

7、）数据分析使用描述性或推论统计方法定性研究设计研究行为无需转换为量化数据经常使用口头笔录参与者的问答和通过访谈的方式.结构化面试或者自由式面试.数据经常按主题划分采集 研究设计的分类                                                                                             肯定性的探索性的   定量•搜集定量数据来测试实验假说•提供实验控制•分析数据用来描述或推论统计结果•没有先验假设•收集数据-通过心理仪器仪表，行为分析•为未来的验证性研究

8、来确定事物的联系，模式，和关联 定性•非常困难，但并非不可能设计•主要困难是协议对定义的归纳;测量的可靠性和有效性以及统计步骤中的有限措施•没有先验假设•案例研究•自然设计•主题组织数据•目的是描述经验或者产生可测试的假