学年台湾健康促进学校行动研究成果评选办法

《学年台湾健康促进学校行动研究成果评选办法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教育部國民及學前教育署104年度健康促進學校輔導與網站維護計畫103學年度臺灣健康促進學校行動研究報告指導教授：牛玉珍博士新竹縣尖石鄉新樂國小促進口腔保健課程與活動之行動研究研究人員：劉美萱護理師、李崑玉老師曾建平老師中華民國一０四年六月行動研究策略與成效摘要表研究對象五、六年級共2班人數36人(男:20女:16)執行策略1.口腔保健教學四週：健康從齒開始；貝氏刷牙法及牙線使用教學；摘要綜合心得與討論。2.口腔保健問卷前、後測，統計分析3.口腔保健活動：含氟漱口水持續推動；牙醫師專題講座；口腔保健潔牙宣言活動；口腔保健給家長的一封信；潔牙實踐卡；潔牙代表隊組成及母親節潔牙宣導。量性分析成效

2、重點摘要(寫出所測之變項與相關數據，重點為主。若有推論統計，則請寫出推論統計t值、卡方值、備註使用之統計方法…等，若無則無須填)研究工具:口腔保健評量問卷前後測時距:5個星期變項名前測值後測值t值P值結果簡述備註2稱M(SD)M(SD)或X或%或%口腔保後測分數顯著比前測成對t5.117.08-5.775.000＊＊＊健行為高檢定口腔保後測分數顯著比前測成對t37.5842.53-6.277.000＊＊＊健態度高檢定口腔保後測分數顯著比前測成對t7.3312.39-11.005.000＊＊＊健知識高檢定質性分析成效摘要(若無則不需填寫)研究工具:口腔保健問卷、學生學習單、教學者省思紀錄表、

3、研究者省思紀錄表、訪談資料、錄影資料、拍照資料。成效:一、實驗組進行成對樣本t檢定。在口腔保健行為達顯著差異（P＜.001）。顯示實驗組在口腔保健教學與活動之後，在口腔保健行為優於口腔保健教學與活動前。顯示本研究推行的口腔保健教學與活動具有成效。二、實驗組進行成對樣本t檢定。在口腔保健態度達顯著差異（P＜.001）。顯示實驗組在口腔保健教學與活動之後，在口腔保健態度優於口腔保健教學與活動前。顯示本研究推行的口腔保健教學與活動具有成效。三、實驗組進行成對樣本t檢定。在口腔保健態度達顯著差異（P＜.001）。顯示實驗組在口腔保健教學與活動之後，在口腔保健知識優於口腔保健教學與活動前。顯示本研究

4、推行的口腔保健教學與活動具有成效。i摘要本校是以泰雅族原住民偏鄉小學，學生活潑好動，各個身體強健，但在所有健康促進計畫中，口腔保健一直是學校較難改進的議題，雖然推行許多計畫與活動，但學生齲齒率還是偏高，因此本校此次選定口腔保健來進行研究，希望能找出原因，精進推動口腔保健策略，讓學生的口腔保健越來越好。本研究以新樂國小的五、六年級學生為研究對象，透過研究者設計的口腔保健課程教學與活動，來了解學生進步情況。具體的研究目的有三，一是、探究口腔保健課程教學與活動對學生口腔保健行為提升的成效。二是，探究口腔保健課程教學與活動對學生口腔保健態度提升的成效。三是，探究口腔保健課程教學與活動對學生口腔保健

5、知識提升的成效。本研究屬於「實驗組與對照組前、後測」之實驗設計，以口腔保健課程教學與活動為主軸，輔以口腔保健評量問卷來了解學生進步情形。以本校五、六年級學生為實驗組，本鄉他校之五、六年級學生為對照組。教學與活動前實施前測、並於教學與活動後實施後測。將學生前、後測資料，以MicrosoftOfficeExcel2007軟體，進行母群體描述性統計、實驗組問卷成對T檢定、實驗組對照組獨立T檢定。以了解學生學習狀況。研究結果發現本研究發展設計之口腔保健教學與活動，對於學生在口腔保健行為、態度、知識三個面向皆有很大進步。可見本研究推行的口腔保健課程教學與活動對學生口腔保健行為、態度、知識提升具有成效

6、。本研究提出二點建議，一是，口腔保健教學與活動需專業師資進行協同教學。二是，加強社區口腔保健宣教活動以落實潔牙成效。關鍵字：行動研究、口腔保健、健康促進學校、齲齒率ii目次第一章緒論...............................................................................................................................1第一節研究背景與動機.....................................................................

7、............................1第二節現況分析.............................................................................................................2第三節研究目的...........................................................