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时间:2019-05-12
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1、一、教学目的 1、理解课文内容,学习周总理全心全意为人民服务的精神,不辞辛劳忘我工作的高尚品质和简朴的生活作风。 2、体会课文透露出对周总理崇敬爱戴的思想感情;学习课文用词确切,说话得体,记叙真实生动感人。 3、学会生字、新词,体会课后第三题三个重点句的意思,用“简单、简朴”造句。 4、有感情地朗读课文。 二、教学重点、难点 抓住对周总理一夜工作的具体分析,进而感受到他为人民服务的精神,忘我工作的高尚品质。 三、教具准备 幻灯、课件、录音机、彩色粉笔若干支 四、教时安排 2教时 五、教学全程 第一教时 教学目标
2、: 理解课文有关内容,抓住题眼,懂得总理工作劳苦的具体事例,并能结合自己的思想实际谈谈看法。 教学过程: (一)教师谈话,揭示课题: 同学们:今天我们要学习一篇曾在周总理身边工作过的文学评论家、诗人何其芳同志写的文章,题目叫一齐说(教师揭题)。 这篇文章是何其芳民志亲自陪周总理审阅稿子,亲眼看到了周总理一夜的工作。那么,他这“一夜的工作”效果怎样样?我们还得来听一听课文录音。(边听录音边看课件) (二)播放课文录音,整体感知。 思考:①课文讲了一件什么事? ②你觉得周总理这一夜的工作怎么样?要求从课文中找出一个重要句子来回答。 (三)根据思考线路——
3、加深理解 1、师:课文录音听完了,也看了课件,谁能说说它主要讲了一件什么事? 2、生答师概述。 3、师:你觉得周总理这一夜的工作,可用文中哪句话来概括? 要求回答:“他是多么劳苦、多么简朴”。 A、理解什么叫“劳苦”?平时我们通常说的叫××劳苦?(工作劳苦)。 B、理解什么叫“简朴”?平时我们通常说的叫××简朴?(生活简朴)。 4、师:好!作者写总理的一夜工作,就是从这些方面来写的。 现在请大家再细细读读课文,想想总理工作劳苦表现在什么地方?生活简朴又表现在什么地方? (四)细读课文,深入理解 1、学生各自细读课文,思考
4、上述问题。 2、重点细读“工作劳苦”方面的内容。 3、师:好!现在请同学们找一找,课文哪些地方,反映了总理工作劳苦? 生答师书:厚厚的一叠文件 师:这~~~,要在这一夜间审阅完,说明总理工作任务——很重。 师接着说:这么厚的一叠文件,是不是一目十行,粗略地看,或者叫——浏览(让学生回答),什么叫“浏览”?(学生回答)。师:对了,而是一句一句审阅(板书)。他不仅是一句一句地审阅,还怎么样? 生答师书:看完一句画一小圆圆。(板书) 师引:小圆圈画了以后就算审阅完了吗? 要求学生继续找句回答,师书:一边看,一边思索。
5、 想一想,问我一两句。 师引:这想一想,有时还问我一两句,这叫——咨询(学生接着答)。读到这里你明白了什么?(生答后)师:是啊!可见周总理审阅稿子是极端的认真。(板书) 4、师:周总理工作劳苦,你还从什么地方也可以看出来? 学生答:师书 公鸡叫明了 彻夜 上午…下午 工作 (点题) 5、师引:同学们:你们受过熬夜的滋味吗?请你们谈谈。 学生谈(自由地) 师:是的,熬夜真的比什么都难受,这难道总理不难受吗? (要求学生从课文中找出具体句子来说说) 生答师书:他每夜都是这样工作的! 6、理解“他每
6、夜都是这样工作的一句话”。 △读句:形式:齐读:抽读 突出重点词语读。(每个夜晚) 师引:熬夜是难受的,然而总理他每个~~~,可见他——习惯了。 (五)小结方法、师引、学生归纳好,学到这里为止,你们看出来了吗?总理工作劳苦主要体现在哪些方面?你们从这些字里行间体会到了什么? 生答师指点: (工作任务繁重,工作态度极端认真,工作时间相当长) (六)教师: 我们的总理就是这样一个人,他为人民、为了人民的利益,真正做到了“全心全意”,忘我工作。同学们,我们的生活之所以能变得如此美好,就是因为有这一些革命前辈这种忘我工作,不辞劳苦的心血凝结而成
7、的。没有他们那种全心全意为人民服务的精神,我们的国家肯定是落后的,肯定是要挨打的。那么,人们的生活也是…… 好,今天这堂课,我们就学了周总理劳苦的一个方面。 然而,他的生活到底是怎样的简朴呢?这个我们下节课再学习。 (七)、作业 1、抄写文中新词、生字二遍。(课后读读写写的词) 2、摘录课文中写总理工作劳苦方面的句子。 板书设计: 厚厚一叠文件 工作任务重 一句一句看——工作极端认真 工作劳苦 画、思、问
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