【一夜的工作】教案

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1、【一夜的工作】教案[教案]师：1998年3月5日，是我们敬爱的周总理诞辰100周年的日子，教案。那一年，有一个叫宋小明的诗人，怀着对总理的无比沉重的心情写下了这首诗：　　（师有感情的诵读）《你是这样的人》　　　　把所有的心装进你心里　　　　在你的胸前写下　　　　你是这样的人　　　　把所有的爱握在你手中　　　　用你的眼睛诉说　　　　你是这样的人　　　　不用多想不用多问　　　　你就是这样的人　　　　不能不想不能不问　　　　真心有多重爱有多深　　　　把所有的伤痛藏在你身上　　　　用你的微笑回答　　　　

2、你是这样的人　　　　不用多想不用多问　　　　你就是这样的人　　　　不能不想不能不问　　　　真心有多重爱有多深　　　　把所有的生命归还世界　　　　人们在心里呼唤　　　　你是这样的人　　师：听完了，你有什么话想说吗？　　生1：那位诗人为什么写下这首诗？　　生2：总理到底是个怎样的人？　　师：你有话想说吗？　　生3：这里的你是指谁？　　师：读进一首诗，想进一首诗。……带着这样的疑问，这样的感受，一起走进总理的一夜。一边读一边用心感受总理的一夜是怎样的一夜？读完后，假如让你用一个词表达你的感受，你想用什

3、么词语？明白吗？　　（学生自由读课文）　　师：同学们，周总理这一夜，你默默地看了，我想你也静静地想了。假如请你用一个词语来概括总理的一夜，你想用哪个词来概括，这是怎样的一夜？　　生1：辛苦　　师：（板书）王老师想问你，你是怎样想到用“辛苦”这个词的？　　生1：我从“厚厚的一叠”说明他的辛苦　　师：“厚厚”他没放过，让他感受到辛苦。读书就应该这样。　　生2：繁忙　　师：（板书）请问，当你用“繁忙”这个词概括总理的一夜，你想到了什么？　　生2：我是从这一段里看到的“他不是普通的浏览，而是……”。我是

4、想，他批文件十分认真。　　师：说得真好，他既吸收了他的发现，又融入了自己的发现……　　生3：俭朴　　师：（板书）我把这个词写下来，你说，　　生3：“一把小转椅……如此而已”。　　师：是的，无论总理的住，还是总理的吃，只有你刚才的词“俭朴”概括最合适。　　生4：劳苦，我觉得……　　师：（板书）还有谁不同的理解，你觉得总理的一夜是怎样的一夜？　　生5：短暂而漫长　　师：这是一种与众不同的感受，为什么说短暂？　　生5：从“公鸡喔喔叫明……”，说漫长是“经过相当长的时间，他才……”　　师：从词语的表面看

5、，短暂、漫长是矛盾的，而这总理的一夜却统一起来，为什么？这是你独特的感受。王老师也想用两个词语来表现自己读了以后的理解。（师在黑板上写上“通宵达旦”、“殚精竭虑”）总理一夜是“通宵达旦”的一夜，这一夜他没有休息，没有睡觉，甚至没有打一个盹。总理一夜是“殚精竭虑”的一夜，每一个文件要批阅，每一句话要反复斟酌。　　师：再读文章，读着读着，哪些地方让你特别感动，特别为这一颤？请在这些句子画一些记号。　　生：（边读边画）　　师：（巡视）同学们，让你为之一颤的文字，找出来还不够，你得细细地品，不要放过任何

6、一个字，一个标点符号。　　师：（巡视）有同学觉得光在心里品还不够，还在书上写下自己独特的感受，用一个词一句话都行。　　师（巡视）那些令人感动的地方。你读着读着，你有一种冲动，你想大声的朗读，读你找到的、品过的句子。　　（生自主读书3、4分钟）　　师：停，总理的这一夜，读着读着，我们的心都为之一颤，是吗？请你读你的句子。　　生1：“这是一座高大的宫殿式的房子……”　　师：读着读着，你为什么为之一颤？　　生1：因为……简单　　师：假如你用文中一个词来概括你想用哪个词？　　生1：极其简单　　师：请你再

7、读，把“极其简单”这种感受读出来。　　生1：（有感情地读）　　师：好，太好了。齐读，体会体会“极其简单”的这四个字　　生：（齐读）　　师：“如此而已”，是的，你们知道这高大的宫殿的房子曾经是谁住过的地方？也可以猜猜，教案《教案》(..)。　　生1：毛泽东　　师：注意，是高大的宫殿　　生2：末代皇帝溥仪　　师：你说得没错，这个人比溥仪更大。这是清朝摄政王载亨住过的房子，摄政王就是……摄政王的宫殿，可能会有哪些陈设？　　生1：古董　　师：怎样的古董？　　生1：无价之宝　　生2：西洋沙发　　生3：黄金

8、美玉珍宝　　生4：奇花异草，山水盆景　　师：这是……曾经是那么昂贵的陈设，但是当这座高大的宫殿成为我们总理居住的房子，读下去——　　生：（接读）“室内陈设极其简单……”　　师：岁月……曾经有那样多的奇珍异宝、家具，如今成了总理住的地方。……这就是我们的总理！同志们，同学们，“极其简单”真的简单吗？　　生：简单　　师：对，陈设是简单，但让对总理来说简单吗？不简单，不简单是——　　生：极其不简单　　师：你们知道，这高大的宫殿是谁住的吗？周总理是堂堂一个总理，他有……的权利，有……的权利。对于总理办公