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时间:2020-02-26
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1、一夜的工作【课时安排】2课时【第一课时】【教学目标】1.学习课文的生字新词。2.初读课文,理清课文的层次脉络。【教学准备】搜集周总理的资料。【教学过程】一、请你将自己找到的有关周总理的小故事给大家讲一讲。然后谈谈自己的体会。二、初读课文,理清课文的脉络。1.《一夜的工作》一文,讲述的是什么内容?(课文记叙了周总理一夜工作的情况以及由此所产生的真情实感。)2.指名朗读,思考:作者是从哪两个方面介绍总理一夜工作的情况的?(工作劳苦、生活俭朴)3.课文中哪些自然段分别介绍了这些内容?(2--6自然段)4.按照事情发展的顺序给课文分段。第一段:(第1自然
2、段):作者送稿子给周总理审阅。第二段:(第2--6自然段):作者在周总理的办公室亲眼看见了周总理一夜的工作。第三段:(第7.8自然段):作者在回来路上的感受和激动的心情。三、学习本课的生字新词。1.自学(学生自己查字典学习,掌握生字音形义)(小组合作学习,读准字音,分析难记字的字形,交流对字义的理解)2.检查自学情况,进行重点指导。(1)读准字音:一盏、咨询、浏览、一小碟(2)记住字形:4/4“盏”:上下结构,形近字有:浅、钱、践“咨”:上下结构,形近字有:姿、资“碟”:左右结构,形近字有:蝶(3)理解词义:审阅:审阅,阅读。浏览:大致地看。咨询
3、:征求意见。多指行政当局向顾问之类的人员或特设的机关征求意见。现在已经广泛使用。极其:非常、极端。如此而已:这样罢了。劳苦:劳累,辛苦。朴:指语言、文笔、生活作风等简单朴素。【作业布置】1.练习有感情地朗读课文。2.抄写本课的生字词。【第二课时】【教学目标】1.抓住重点语句进行语言文字训练,了解周总理一夜工作的情况。2.学习作者表达真情实感的方法。【教学过程】一、启发质疑围绕课题,你能提出哪些问题呢?(为什么工作这么长的时间?工作情况是怎样的?赞扬了总理怎样的品质?)二、细读课文,答疑解疑。解决第一、二个问题1.默读课文的2--6自然段,用“__
4、____”画出说明总理工作辛劳的句子,用“~~~”画出表示总理生活俭朴的句子。2.有感情地朗读这些句子,想一想你体会出了什么?3.指名朗读,汇报自己的体会。4/4(1)总理指着写字台上一尺来高的一叠文件说:“我今天晚上要批这些文件。”(一尺、一叠说明总理每天的工作量是巨大的,每天都要工作到很晚。)(2)他一字一句地审阅,看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了,而是一边看一边思索,有时停下笔想一想,有时问我一两句。(这是写总理审稿时的情形。周总理不是浏览,而是一句一句地审阅。看、画、想、问四个动词,是说周总理对每句话都认真思索
5、,遇到不清楚的地方总要问个明白,保证文件正确无误。充分反映出周总理审阅文件时的严肃认真,一丝不苟。联系前面可以想象出那一尺来高的文件,也是这样审阅完的,说明周总理一夜的工作是多么的辛苦。)(3)那是一间高大的宫殿式的房子,室内陈设极其简单,一张不大的写字台,两把小转椅,一盏台灯,如此而已。(极其简单就是简单得不能再简单了。一张还是不大的写字台,两把小的转椅,一盏台灯,这几样是一个工作人员必不可少的办公设备。“如此而已”在课文中的意思是仅仅这几样,再也没有别的东西了。用了“如此而已”这几个字,更加强调了陈设极其简单。高大的宫殿式的房子与极其简单的摆
6、设形成了鲜明的对比,说明总理的生活极其俭朴。)(4)值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶,一小碟花生米,放在写字台上。总理让我和他一起喝茶、吃花生米。花生米并不多,可以数得清颗数,好像并没有因为多了一个人而增加了分量。(这是些周总理一夜工作后用来充饥的食物。一杯、清茶、一小碟、可以数得清颗数的花生米,实在是简单得很呀!这里,工作的繁重与生活的俭朴在以此形成了鲜明的对比,进一步突出了总理工作的辛苦。)(5)学生质疑:我认为“花生米并不多,可以数得清颗数,好像并没有因为多了一个人而增加了分量”这句话是说花生米跟平常一样多,没有增加分量。(6)教师引导学生
7、就这个问题展开辩论。(去掉这句话中的“好像”一词,我们可以看出花生米比平时增加了,但是虽然增加了我一个人,花生米仍不多,仍可以数得清颗数。从中可以看出总理的生活是多么简朴呀。让读者感受到周总理形象的高大。)三、读课文,引导学生理清“生活俭朴”与“工作劳苦”之间的关系。1.听老师说一句话:“周总理的工作虽然是劳苦的,但是他的生活是简朴的。”2.在这句话中,使用了哪组关联词?(虽然……但是)这两部分有什么特点?(对比关系)3.请你从课文中找到有这种关系的内容,并用“虽然……但是”这一组关联词把这样的内容连起来,说成一句话。(1)虽然总理要审阅的稿子有
8、一尺来高,但是他审阅每一篇稿子时都是严肃认真的。4/4(2)虽然那是一间高大的宫殿式的房子,但是室内的陈设极其简单。4.总结:作者有意将
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