对泰初级汉语口语教学设计以拉奔贝多中学为例

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1、独创性声明本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人或集体已经发表或撰写过的研究成果，对本文的研究做出贡献的集体和个人均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。研究生签名：论文使用和授权说明本人完全了解云南大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文和论文电子版；允许论文被查阅或借阅；学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。(保密的论文在解密后应遵循此规

2、定)研究生签名：导师签名：本人及导师同意将学位论文提交至清华大学“中国学术期刊(光盘版)电子杂志社”进行电子和网络出版，并编入CNK系列数据库，传播本学位论文的全部或部分内容，同意按《中国优秀博硕士学位论文全文数据库出版章程》规定享受相关权益。研究生签名：导师签名：——日期：摘要本文通过简要介绍对外汉语教学法的理论、原则等，在社会心理学、认识心理学等理论的指导下，结合对外汉语121语教学的特点来设计教案、进行教学实践，来探索对外汉语口语教学的研究方向。教学设计是课堂教学的前期规划和必要准备，是教师在对教材深刻

3、理解消化的前提下进行的重新编排。教师应以教学理论为指导思想，以教学内容为依据，根据自己的理解，重新整合教材内容，将其进行更加合理地编排、加工和处理，使其更适应所教学生的实际能力，更好地满足学生的学习需求。口语教学在对外汉语教学中占有重要地位，本文力求探索的问题是口语教学中需要注意的事项以及如何才能上好口语课。很多专家学者关注和研究口语课的教学方法、教学策略等，因为口语课上学习者开口说话的机会比较多，这对培养学生实际的知识运用能力、提高言语输出和学习效率、增强口语交际能力，都有着重要的现实意义。本文运用文献研究

4、、问卷调查、教学实践等方法围绕“拉奔贝多中学口语教学设计”进行研究。本文主要分为四部分来探讨口语教学设计的问题：一、口语课的性质目标和口语教学的理论依据；二、对外汉语口语教学的基本原则；三、问卷调查；四、教学设计，并对反馈出来的信息加以解剖和分析。关键词：对外汉语，初级口语，教学设计AbstractMethodsofTeachingChinesebriefintroductiontotheprinciplesofthetheory,thispaper,undertheguidanceofthetheoryof

5、socialpsychology,cognitivepsychology,combined晰mthecharacteristicsoftheOralChineseTeachingdesignlessonplans，teachingpractice，toexploretheoralteachingofChineseasaForeignLanguageresearchdirection．InstructionalDesignisthepre—planningandnecessarypreparationsofth

6、eclassroomteaching，teachersdigestthepremiseofadeepunderstandingofthematerialstorearrange．Teachersshouldbeteachingtheoryastheguidingideologyisbasedontheteachingcontent，accordingtotheirownunderstanding，re—integrationofteachingmaterials，willbemorereasonablearr

7、angement，processingandhandling，makingitmoreadaptedtotheactualabilitytoteachstudentsbettertomeetthelearningneedsofthestudents．OralteachingplaysanimportantroleinteachingChineseasaforeignlanguage，thispaperseekstoexploretheproblemistheneedtopayattentiontooralte

8、achingandhowCanagoodoralclass．Manyexpertsandscholarsattentionandspeakingcourse，teachingmethods，teachingstrategies，theSpeakingclasslearnersachancetospeakmoretodevelopstudents’practicalknowledgeabilityto