小河镇中心学校校本研修管理考核制度简报

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1、小河镇中心学校校本研修管理制度以及考核制度简报卷首语走近现实课堂，兑现自己的诺言，实践有效教学。校本研修是一种学习，一种交流，一种思考，一种提高。走近校本研修的课堂，聆听同仁智慧的交响，可谓一种幸福。这是小河镇中心学校校本研修培训求索的起点，让我们再接再励，做得更好吧！校本研修制度为了提高全校教职工的知识水平和业务能力，更新教育观念，明确学校工作任务和目标。特制定本制度。一.参加对象：全校所有教职工。二.培训师资：本校骨干教师、网络研修、专家引领。三.校本研修内容第5页共5页1、每学期每位教师参加校本培训时间不得少于60学时，将学时数分解到每

2、个具体的研修项目中，根据出勤率、考核成绩等实际情况评定最终成绩。2、加强校本研修的过程管理。由专人负责对教师参训的考勤、记录、考核、总结等进行管理，以促进学习和研修的良性互动，保证研修的效果。3、建立校本研修档案。校本研修档案资料包括各级领导职责、各项规章制度、研修计划和实施方案、研修教材（录像、软件等）、研修记录、考核成绩、具体成果、研修总结等相关材料。4、建立健全校本研修教师个人档案（文本内容包括学校集体研修、学科研修情况记录、个人反思、理论学习笔记、教育叙事、听课记录、优秀教案、参与课题研究情况、论文获奖证书复印件等）。5、建立健全校本

3、研修考核制度。学校校本研修考核小组将对教师进行考核。四、校本校级实施过程：（1）个人档案完善制度。教师随时整理、完善自己的个人档案。学校每学期检查校本研修教师个人档案完善情况。（2）自我完善提高制度。教师每月整理一份教育叙事或教学反思材料，每月至少听课4节，学校定期检查听课笔记。（3）学习培训考勤制度。教师参加各级教研部门及学校组织的各种研修活动，不迟到，不缺勤。（4）外出学习汇报制度。外出教师学习完后要及时向学校领导做好外出学习汇报，交学习心得或学习材料，有必要的将在全体教师会上进行交流。（5）骨干教师引领制度。校级骨干教师每月至少开展1次

4、课堂观摩教学，每年至少在校内辅导一位年轻教师成为学校的骨干教师。（6）基本功培训制度。学校每学期将根据教师的实际需要进行相应的基本功训练，45岁以下的教师必须认真参加各项训练，学校将对教师参训地情况进行量化与质性相结合的考核。第5页共5页（7）教材教法达标制度。学校每学期将组织教师对自己所教学科、学年的教材进行梳理。校本研修考核制度一、学分认定及工作考核项目（一）学分认定周期1、教师培训学分认定的周期为2015年9月-2018年9月，每位教师每年累计修满80学时的培训课程。2、各校（教研组）要制定好校本研修工作计划，指导教师制定好教师个人的年

5、度研修计划和三年发展规划。。3、每个自然年度的11月份，旬阳师训中心将对本校的校本研修工作情况进行考核认定，作为教师年度学分登记的依据。（二）教师学分认定项目1、专题培训。由县局、学校或片区组织的有明确主题的、全校性的教师培训活动。2、校本或连片学校研修。学校或片区学校组织的集体备课、听评课、专题研讨等研修活动。3、青年教师培养。根据学校安排，以青蓝工程、师徒结对等形式开展的青年教师培养活动。4、教学展示。根据学区及学校安排，承担学区及校内公开课、示范课、观摩课、研究课等教学展示活动。5、自我研修。个人开展的读书、自学等活动。6、研修成果。教

6、师针对日常教学过程中遇到的点滴问题开展的微（小）课题研究，或者个人独立完成但未在公共刊物发表的教学反思、教育教学叙事、教育随笔、教学设计、教学案例等。第5页共5页７、研修报告。教师一学年学习或培训的内容及这段时间的总结。８、研修模式。本校区高效课堂模式。二、考核标准及办法（一）教师学分认定考核的标准及办法１、专题培训。凭县局及学区备案的培训计划、培训记录及参训教师心得体会认定学分。２、校本或连片学校研修。凭活动记录、研讨发言材料或心得体会认定学分。３、青年教师培养。凭学校安排、学期计划、培养成果等资料认定，师徒同分。４、教学展示。凭学区及学校

7、安排、教案及其他证明材料认定。５、自我研修。凭读书心得、业务学习笔记认定。６、研修成果。要求每篇字数在600字以上，凭文字成果认定。７、研修报告。凭教师所撰写的书面报告认定。8、研修模式。根据学校确定的高效课堂模式确定个人的研修模式，凭个人的研究资料认定。三、考核程序及方法教师校本研修以学校为单位每学年考核一次，由教师填写申请表，学区根据教师提供的研修成果进行认定，最后由县教研室审核确认。研修寄语各位同仁们，愿我们在研修培训中，一起努力，一起学习，共同进步！俗话说：“不积跬步，无以至千里”。我们只有不驰于空想、不鹜于虚声，坚忍不拔，持之以恒，

8、才能最终有所成效，有所收获，最终才能过关。愿各位同仁以此策励自己吧。祝各位同仁们在研修第5页共5页过程中都能有所收获，并取得优异的成绩。第5页共5页