深层学术交互的高校虚拟学习共同体构建模型及策略研究

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1、硕士学位论文M．D．Thesis深层学术交互的高校虚拟学习共同体构建模型及策略研究学位类别：理学硕士DegreeCategory：MasterofScience学科专业：教育技术学Disciplines：EducationalTechnology浙江师范大学教师教育学院CollegeofTeacherEducation，ZhejiangNormalUniversity二零一二年十二月十六日December．2012摘要始于20世纪80年代的网络教育，由于其具有相对于传统课堂教育所无法比拟的技术优势和理论优势，受到各国政府和学者专家的大力追捧，并被视为改革教育的主流方式。无论是美国的信

2、息高速公路计划还是我国的农远工程，都可以看出网络教育的受重视程度。然而，开展了三十多年的网络教育，至今效果并未达到人们所预期的那样理想。针对这种现象，许多学者提出了诸多改进和提高网络教学效果的方法，并取得了很多研究成果。作者在借鉴前人研究成果和大量阅读国内外文献资料的基础上，对国内部分高校的虚拟学习共同体的运行现状进行调查，针对当前虚拟学习共同体中存在的问题，从深层学术交互的视角，研究促进学生深度学术交互的方法。首先，探讨了虚拟学习共同体及深层学术交互的相关概念和定义：其次，通过社会网络分析法、访谈法和实证研究法，对部分高校的网络学习现状进行调研：通过对调研的结果进行数据分析，探讨影

3、响深层学术交互的相关因素。第三，针对前期调研中发现的问题，提出促进深层学术交互的进程模型，并从组织建设、制度建设和文化建设等三个策略出发，探讨促进深层学术交互的虚拟学习共同体的构建策略，以期促进学生学习效果的提升。最后，文章提出了一些实证检验方案，供后续研究使用。关键词：虚拟学习共同体；深层学术交互；制度建设；文化建设；组织建设THECoNSTRUCTIONMODELANDSTRATEGYI之ESEARCHOFDEEPADADENⅡCINTERACTl0ININCOLLEGEVIRTU．ALLEAR八『INGCON眦n叮TYABSTRACTThenetworkeducationcar

4、riesoutin1980s，becauseofitsincomparabletechnicaladvantagesandtheoreticaladvantagesrelativetotraditionalclassroomeducation，ispursuedbyGovernments，scholarsandexperts，andisconsideredasthemainwayofeducationreform．WhethertheUnitedStatesinformationfreewayplansorChina'sRuralDistanceprogram，Canbeseenth

5、e2attentiondegreeofnetworkeducation．However，thisagitationwhichhasbeengoingonfor30years，isstilloften-criticized，hasnotgottheexpectedresults．Expertsofvariouscountriesintheworldmadealotofimprovement．Inresponse，manyscholarsputforwardalotofmethodtoimprovenetworkteaching，andobtainalotofresearchresult

6、s．Investigatingtotherunningstatusinthedomestic，wefindthattherearemanyproblems．Inrespollsetothese，fromthede印learninginteractiveperspectives，weconsiderthemethodhowtopromotestudents’deeplearninginteraction．ThefirstsectionprovidesabriefdefinitionoftheVirtualLearningCommunityandde印academicinteractio

7、n；thesecond，itmakesaconductresearchonsomecollegesanduniversitiesthroughsocialnetworkanalysismethod，interviewmethodandempiricalresearchmethod，SOastoexploringthefactorsofinfluencingde印learninginteractionfactors，thethirdpartputsforwa