高校泛在学习模型构建研究

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1、分类号：G350密级：公开UDC：单位代码：10424学位论文高校泛在学习模型构建研究李梦龙申请学位级别：硕士学位专业名称：情报学指导教师姓名：徐建国职称：副教授山东科技大学二零一二年四月论文题目：高校泛在学习模型构建研究作者姓名：李梦龙入学时间：2010年9月专业名称：情报学研究方向：信息系统工程指导教师：徐建国职称：副教授论文提交日期：2012年4月论文答辩日期：2012年6月授予学位日期：STUDYOFTHECONSTRUCTIONOFUBIQUITOUSLEARNINGINUNIVERSITIESADisse

2、rtationsubmittedinfulfillmentoftherequirementsofthedegreeofMASTEROFMANAGEMENTfromShandongUniversityofScienceandTechnologybyLiMenglongSupervisor:AssociateProfessorXuJianguoCollegeofInformationScienceandEngineeringApril2012声明本人呈交给山东科技大学的这篇硕士学位论文，除了所列参考文献和世所公认的文献外

3、，全部是本人在导师指导下的研究成果。该论文资料尚没有呈交于其它任何学术机关作鉴定。硕士生签名：日期：AFFIRMATIONIdeclarethatthisdissertation,submittedinfulfillmentoftherequirementsfortheawardofMasterofManagementinShandongUniversityofScienceandTechnology,iswhollymyownworkunlessreferencedofacknowledge.Thedocument

4、hasnotbeensubmittedforqualificationatanyotheracademicinstitute.Signature:Date:山东科技大学硕士学位论文摘要摘要高等教育水平是反映一个国家整体教育水平的重要方面，是培养国家高端人才、提升国家科学技术水平和综合国力的一项重要保证，因此，世界各国越来越重视高等教育，对高等教育和科研的投入都呈现出逐年增加的趋势。目前，我国的高科技水平与欧美国家、乃至亚洲国家相比仍有差距，因此我们需要更先进的教育手段和教育理念，培养国家建设需要的高科技人才。现阶段我

5、国高等教育的教学过程中，主要不足表现为教学手段、教学内容和教学方式的程序化以及学生学习的被动性等方面，所以如何提高学生学习的主动性，加强教学手段和教学内容的多样化、灵活性，以提高教育质量，增强学生的创新能力，是近年来教育界一直广泛研讨和着力解决的问题。针对目前我国高等教育中存在的这一问题，响应国家建设学习型社会的号召，顺应社会发展与前进的规律，本文对高校泛在学习模型进行了研究论述。首先，本文分析了泛在学习提出的背景、国内外研究现状和发展程度，明确了研究课题的意义。然后，阐述了高校泛在学习模型构建的理论基础和技术支撑，

6、其中主要包括泛在学习理论和网络通信技术等。接着，本文剖析了现阶段高校学生的知识需求，提出了泛在学习模型需要解决的问题，并针对这些问题，从现实层面、技术层面、和经济层面进行了可行性的分析论证。最后，根据分析，本文提出了高校泛在学习的逻辑模型，并提出了模型的体系架构以及模型中知识系统平台的构建和应用。通过高校泛在学习模型的提出与构建，学生能够在任何时间、任何地点灵活自主地进行学习，并且能够主动地获取自己所需要的知识，从而解决了高校教学中知识传授只是单向的从老师到学生的问题，更有利于激发和维持学生的学习兴趣与创新能力，提高

7、学校的教学水平和学生的学习成果。关键词：高等教育，知识需求，泛在学习模型，知识系统平台1山东科技大学硕士学位论文ABSTRACTABSTRACTHighereducationisoneofimportantdecisiveaspectsofnationaloveralleducationlevel.Itisasignificantguaranteeofimprovingnationalhigh-endtalentproportion,raisingthenationalscienceandtechnologyleve

8、landthecomprehensivenationalstrength.Therefore,thesignificanceofhighereducationismoreandmoreunderstoodbyallaroundtheword.Thedevotionofuniversityeducationandscientificresearc