在“两学一做”学习教育工作动员会上的讲话

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1、在“两学一做”学习教育工作动员会上的讲话在“两学一做”学习教育工作动员会上的讲  话                同志们：中央决定，今年在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育。习近平总书记作出重要指示强调，“两学一做”学习教育是加强党的思想政治建设的一项重大部署，是协调推进“四个全面”战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手，基基础在学，关键在做，党组组织要履行抓好“两学一做做”学习教育的主体责任，，坚持区分层次，突出问题题导向，确保取得实际成效效。5月16日，教育总支支召开

2、了全镇教育系统“两两学一做”学习教育工作会会议，对此进行了安排部署署。今天召开学校“两学一一做”学习教育工作动员会会议，主要任务是传达学习习习近平总书记重要指示精精神和中央座谈会、省、市市、县委和教育总支工作会会议精神，全面安排部署学学校“两学一做”学习教育育工作。下面，我讲四点意意见。一、切实增强使命命感，深刻认识开展“两学学一做”学习教育的重大意意义  第一，“两学学一做”学习教育是推进全全面从严治党向基层延伸的的重要举措。打开党章的第第一页，我们就看到中国共共产党是一个具有双重使命命的政党，阶级使命是实现

3、现共产主义，民族使命是实实现民族复兴，担当艰巨的的使命要求要有伟大的、强强有力的政党，我们党必须须保持先进性，像磁石一样样牢牢把各界的力量吸引在在自己周围。基层党组织是是我们党全部工作和战斗力力的基础。基础强，则基础础牢。反之，基础不牢，地地动山摇。党的十八大以来来，围绕全面从严治党，党党中央做出一系列重大部署署，打出了一整套从严治党党的组合拳，在解决管党治治党失之于宽、失之于软的的问题上取得明显成效，党党风政风为之一新。但也要要清醒看到，目前的成效还还是阶段性的，严肃党内政政治生活、恢复发扬党的优优良传统和作

4、风的任务还很很重，严明党的纪律和规矩矩、营造良好政治生态的任任务还很重，加强党员干部部教育、建设高素质干部队队伍的任务还很重。要清醒醒地认识到，全面从严治党党的力度在向基层延伸中存存在层层减弱的问题，基层层基础不牢靠的问题还相当当突出。当前，“为官不易易”“官不聊生”的感叹经经常响起，“干多错多，不不干不错”、“只要不出事事，宁愿不做事”、“不求求过得硬，只求过得去”，，“上有政策、下有对策””的消极抵触心理和行为还还有市场。这些杂音噪音和和错误思想反映出党员干部部适应从严治党新常态的紧紧迫性、艰巨性和长期性。

5、。中央部署在全体党员中开开展“两学一做”学习教育育，就是要推动全面从严治治党的要求落实到每个支部部、落实到每名党员，在基基层落地生根。第二，““两学一做”学习教育是从从“关键少数”面向全体党党员深化党内教育的重要实实践。党的基层组织的基本本任务是“对党员进行教育育、管理、监督和服务”。。党的十八大以来，党的思思想政治建设不断适应新的的实践要求，从深入开展群群众路线教育实践活动，到到扎实开展“三严三实”专专题教育，使党员干部受到到了教育、净化了思想、锤锤炼了党性，党员干部的思思想政治素质有了新的提高高。总的来看，

6、学校党支部部是有战斗力的，广大党员员干部是能够发挥先锋模范范作用的。但党内教育不可可能“毕其功于一役”，党党组织建设和党员队伍教育育管理仍存在着不容忽视的的问题。党组织组织生活不不规范，“三会一课”制度度落实不到位，党的政治生生活不严肃、不认真、不经经常的问题并没有得到根本本性解决。“三会一课”多多长时间召开一次，有的党党员不知道。有的党员干部部，凝聚力、工作能力不强强，不会不愿做学校教职工工的工作，不敢教育引导教教职工。党员在发挥模范作作用方面不突出，理想信念念动摇，在一些大是大非问问题上若明若暗、态度暧昧昧

7、；宗旨意识淡薄、党的意意识不强，漠视群众疾苦、、与人争利；有的党员不在在组织、不起作用、不守规规矩、不像党员，严重损害害了党的形象。因此，这次次开展“两学一做”学习教教育，对每一位党员来一次次普遍的、全面的党内学习习教育，就是要坚持步步深深入、环环相扣，坚守从严严治党的政治定力，以严肃肃的态度、严抓的韧劲，真真真切切地把合格的标尺立立起来，把做人做事的底线线划出来，把党员的先锋形形象树起来，让党组织坚强强起来，让党的每一个细胞胞都健康起来，确保党支部部动起来、一名党员不掉队队。第三，“两学一做””学习教育是协调

8、推进教育育改革发展的重大政治机遇遇。2016年是实行“十十三五”计划的开局之年，，迫切需要发挥好每个党员员的先锋模范作用，发挥好好基层党组织的战斗堡垒作作用。开展“两学一做”学学习教育，就是要通过深入入细致的“学”和持之以恒恒的“做”，教育引导全体体党员干部进一步坚定理想想信念，锤炼党性修养，强强化宗旨观念，把这次学习习教育作为助推学校发展的的重大政治机遇,点燃党员员干部干事创业、担当