【同步练习】《美丽的公鸡》（教科版）

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1、教育科学出版社（五四学制）二年级（下册）畅言教育《美丽的公鸡》同步练习育才中学陈海莲◆基础知识达标一、按拼音写词语。zhěngqíshuǐdàoshēngbìng（）（）（）zánliǎjǐngdǐqīngwāyóuliàng（）（）（）（）二、比一比，组词。做（）睛（）冷（）蜜（）作（）晴（）铃（）密（）三、我能给下边的字换个部首，组成新字，再组词。用心用情服务教育教育科学出版社（五四学制）二年级（下册）畅言教育底____（）鸡____（）油____（）蛙____（）四、巧连线：　　长嘴巴　　　　青蛙　　鼓眼睛　　　　小蜜蜂

2、　　大肚皮　　　　啄木鸟　　油亮的　　　　冠子　　金黄的　　　　脚　　红红的　　　　脖子五、根据课文，完成练习。1.填空：啄木鸟要为老树（）；果树开花了，小蜜蜂要（）；青蛙为稻田（）；老马为主人（）；公鸡也要为人们（）。他们都在（）。2.选词填空：在　　再小红正（）听妈妈讲故事。听了老师的话，王亮（）也不贪玩了。◆课后能力提升谁最美今天，森林公园里召开以“谁最美”为题目的比赛。一大早，大家向赛场走去。忽然，大家发现小山羊家失火了。梅花鹿怕烧坏它的花衣服，吓得躲了起来。小狐狸怕烧坏它的皮大衣，悄悄的溜走了。大熊猫急急忙忙地跑过去

3、，勇敢地冲进屋里，救出了小山羊。它自己的眼圈儿却被烟熏黑了，身上烧出一块块黑印子。大象向大家宣布：大熊猫最美。从此以后，不管大熊猫走到哪儿，人们都很喜爱它。1.写出描写大熊猫就救小山时动作的词语。___________________________________________________________2.参加森林公园“谁最美”比赛的动物有：________、________、________。用心用情服务教育教育科学出版社（五四学制）二年级（下册）畅言教育3.按短文内容填空。梅花鹿怕（），吓得躲了起来。小狐狸怕（）

4、，悄悄的溜走了。4.通过这个故事你要学习大熊猫的什么精神？__________________________________________________用心用情服务教育教育科学出版社（五四学制）二年级（下册）畅言教育参考答案基础知识达标：一、整齐水稻生病咱俩井底青蛙油亮二、做事眼睛冷热蜜蜂作业晴天铃铛秘密解析：要注意区分“做”和“作”。“做”侧重于具体对象或产生实物的活动，动作性较强。如“做工”、“做衣服”、“做作业”等。“做”连接的都是能在实际生活中感知到的具体事物；而“作”多用于抽象对象或不产生实物的活动，动作性较弱

5、；如：作孽、作弊、作曲、作别等。三、低低头鸣鸣叫邮邮局娃娃娃解析：答案不唯一，只要换个部首组成新字，组成新词即可。四、长嘴巴的啄木鸟鼓眼睛的小蜜蜂大肚皮的青蛙油亮的脖子金黄的脚红红的冠子五、1.治病采蜜捉虫子驮粮食报晓工作解析：在了解课文内容后，对几种动物的能做的事进行概括。2.在　　再解析：“再”表示又一次，有时专指第二次，有时又指多次：。所以第二句话选择“再”。“在”表示存留于某地点。课后能力提升：用心用情服务教育教育科学出版社（五四学制）二年级（下册）畅言教育1.跑冲解析：从这些动作的描写，可以看出大熊猫在救小山羊时，没

6、有犹豫，奋不顾身的精神。2.梅花鹿小狐狸大熊猫3.烧坏它的花衣服烧坏它的皮大衣解析：答案在短文的第二自然段，通过描写梅花鹿和小狐狸的表现，衬托出大熊猫舍己救人的精神。4.舍己救人的高尚品质。用心用情服务教育